Тартынчаак балдар менен иштөөнү үйрөнүү - тарбиячылар үчүн маанилүү көндүм. Көптөгөн балдар өнүгүүнүн ар кандай баскычтарында уялчаак болушат жана жаңы социалдык жагдайларда ыңгайсыз болуп калышат. Бирок, бир нече жолу ата -энеси, туугандары жана тарбиячылары тарабынан уялчаак деп аталып калган же социалдык жагдайларда дайыма артка чегинген бала класстагы мугалимдерден өзгөчө көңүл бурууну талап кылат. Бул жерде уялчаак балдар менен иштөө үчүн кээ бир стратегиялар бар.
Кадамдар
Кадам 1. Балдардын тартынчаактыгын пайда кылган жагдайларды байкаңыз
Бала башкалардын шылдыңчылдыгынан же туура эмес мамилесинен улам социалдык кырдаалда өзүн коопсуз сезбеши мүмкүн. Балдарды өздөрүнүн теңтуштарынын алдында аткарууну талап кылган жагдайлар алардын өзүн өзү сезүүсүнө алып келиши мүмкүн. Балада сөзү жок социалдык кырдаалдар, мисалы, чоң суроолорду берип жаткан чоң кишиге салам айтуу, балдардын тартынчаактык менен реакция кылышына себеп болушу мүмкүн.
Кадам 2. Балдарды уялчаак деп белгилөөдөн алыс болуңуз
Балдар уялчаак энбелгиси менен терең таанылып, өздөрүн башкаларга тааныштыра алышат. Бул уялчаак жүрүм -турумду бекемдейт жана башка адамдар ыңгайсыздык жаратуудан коркуп баланы жалгыз таштап кетиши мүмкүн.
3 -кадам. Социалдык өнүгүү планын иштеп чыгуу
Коомдук максаттарды талкуулоо үчүн дайыма уялчаак балдар менен отуруңуз. Уялчаак балдардан алардын сезимдери жана алар идеалдуу түрдө өткөргүсү келген коомдук ишмердүүлүктөрү жөнүндө сураңыз. Жоопторуна таянып, дайыма чогуу кайтып келе турган социалдык максаттардын топтомун түзүңүз.
Кызыкчылыктарды өнүктүрүүгө дем берүү. Баланын кызыкчылыктарын билип, жөндөмдөрүн чыңдоо үчүн мүмкүнчүлүктөрдү түзүңүз. Мисалы, футбол ойногонду жакшы көргөн уялчаак баланы футбол командасына сынап көрүүгө чакырса болот. Спорт менен активдүү алектенип жатканда, бала табигый түрдө команда мүчөлөрү менен баарлашат жана достук мамилелерди курат
4 -кадам. Уялчаак балдарга өз алдынча сүйлөөгө уруксат бериңиз
Балдарды шылдыңдан коргоп калуу маанилүү болсо да, эгер аларга теңтуштары, башка мугалимдер же администраторлор тарабынан суроолор берилсе, алардын атынан сүйлөөдөн баш тартыңыз. Аларга өздөрү үчүн сүйлөөгө уруксат бериңиз.
5 -кадам. Уялчаак балдарга оң сапаттарын эскертип коюңуз
Бул алардын жөндөмүнө жана жөндөмүнө ишенбеген уялчаак балдар үчүн өзгөчө маанилүү. Алардан оң жактарынын тизмесин түзүүнү жана тизмени күн сайын окууну сураңыз.
Кадам 6. Атайын жупташуу аркылуу социалдык кетүүнү азайтыңыз
Уялчаак баланы класстык долбоорлор үчүн социалдык жактан ыңгайлуу адам менен жупташтырыңыз. Коомдук иштерге көбүрөөк тартылган бала уялчаак баланын инсандыгын аныктоого жана башкалар менен достук мамилени өнүктүрүүгө жардам берет.
Кадам 7. Класстагы орундарды дайындоо
Уялчаак балдарды достук жана чыдамкай классташтарынын жанына кой.
8 -кадам. Уялчаак балдарды уят кылуудан алыс болуңуз
Кээ бир балдар мурунтан эле шылдың болуп жүргөндүктөн, коомдук өз ара аракеттенүүдөн жана коомдук басмырлоодон коркушат. Эгерде студенттер ачык презентацияларды жасоого милдеттүү болсо, тартынчаак балага өзгөчө көңүл буруп, презентация боюнча көрсөтмөлөрдү берүү менен тынчсызданууну басаңдатыңыз.
