Балаңыздын көрүүсү начар болгондуктан, кээ бирөөлөр сиздин балаңыздын мүмкүнчүлүгүнөн пайдаланып, кылгысы келбеген нерселерди жасоого көндүрүшөт. Ошондой эле, алар мүмкүнчүлүгү чектелгендиктен, балаңызга муктаж болгондон ашык жардам берүүнү каалашы мүмкүн, бирок, эгер алар өтө эле көп жардам алуу менен өзүн ыңгайсыз сезишсе да. Балаңызга татаал кырдаалдар пайда болгондо жардам берүү үчүн так жана сылык сүйлөөнү үйрөтүү маанилүү. Бул макалада балаңызга көрүү жөндөмдүүлүгү начар болсо да, кантип ырастоо тилин үйрөтүү керектиги түшүндүрүлөт.
Кадамдар
Кадам 1. Балаңызга агрессивдүү, баш ийүүчү жана ырастоочу сөздөрдүн айырмасын үйрөтүңүз
Балаңызга ишенимдүү болууну үйрөтүүдөн мурун, анын айрым эскертүүлөргө этият экенине ынангыңыз келет. Агрессивдүү сөздөр орой, кастык менен айтылат, көбүнчө кыйкырып жатканда айтылат жана ишенимдүүлүктүн белгисин көрсөтпөйт. Бул сөздөр, адатта, абдан оор жана жаман. Баш ийүүчүлүк сөздөр алсыз түрдө жасалып, башка адамга сиздин сезимдериңиз акталбастан өз жолун көрсөтүүгө мүмкүнчүлүк берет. Чечкиндүү болгондо, башка адамга эмнени каалаарыңды же эмнени каалаарыңды тынч, бирок чечкиндүү түрдө айтасың. Агрессивдүү, баш ийүүчү жана ырастоочу сөздөрдүн мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт:
-
Агрессивдүү сөздөр:
"Мага бул калемди бер, болбосо сен аласың!", "Мени жалгыз кой, же башка!" Же "Бар, өз ишиң менен алектен, менден суранууну токтот!"
-
Баш ийүүчү эскертүүлөр:
"Эч нерсе эмес, сенде болот", "мен кылам, эч нерсе эмес" же "баары жакшы, мага кереги жок".
-
Ырастоочу эскертүүлөр:
"Сураныч, калемимди кайтарып бериңиз, менин катымды жазышым үчүн мага керек", "мага азыр жалгыз убакыт керек, кийинчерээк?" Же "эс алып жатканда мени убара кылганда капа болом, күтө туруңуз Мен баштоого даярмын ".
2 -кадам. Балаңызга качан "Жок" деп урмат менен айтууну үйрөтүңүз
Балаңызды машыктырып, бир нерсени каалабаса, "жок" деп айтууга үйрөтүңүз, урматтоону унутпаңыз. Мисалы, эгерде Наташа каалабаса, эч кандай нан тогошууну каалабаса, мындай деп айтууга болот: "Наташа, кыйкыруунун ордуна нан булочкаларын каалабасаң," Жок, рахмат, мен каалабайм кандайдыр бир "жакшы маанайда" каалайм ". Көңүл бургула, сокур же көрүүсү начар баланын үнүнүн тонусун кээде көзөмөлдөө кыйын болуп калат жана сылык жооп берүү үчүн бир аз убакыт талап кылынышы мүмкүн. Аракет кылыңыз, алар алышат.
Ошол эле учурда балаңызга баш ийбөөнү жана багынбоону үйрөтүңүз. Мисалы, Калептин эжеси окуп жаткан китебин тартып алат. Калеб эч нерсе кылбайт жана чыр -чатакты болтурбоо үчүн аны алууга уруксат берет. Сиз Калебди машыктырып, мындай деп айтсаңыз болот: "Калеб, эгер Изабелла сага тиешелүү нерсени алса, мындай деп айт:" Изабелла, мен бул китепти окуп жаткам. Сураныч, аны менден тартып албаңыз. Окуп бүткөндөн кийин, мен китепти силер менен бөлүшөм"
3 -кадам. Балаңызга сезимдери менен бөлүшкүсү келгенде "I" байланышын колдонууну үйрөтүңүз
Балаңызга таарынып, жүрүм -турумун айткысы келгенде "мен" байланышын колдонууга үйрөтүңүз. "Мен" билдирүүсүнүн форматы сизди кандай сезип жатканыңызды, иш -аракетти сүрөттөйт, эмне үчүн сизди түйшөлтөөрүн жана эмнени каалаарыңызды түшүндүрөт ордуна кылуу. Балаңызга сүрөттөп бере турган кээ бир мисалдар:
- "Бул куурчактар мага таандык болгондуктан, менин куурчактарыма уруксаатсыз тийгениңизде капа болуп, ачууланып кетем. Кайра алар менен ойногонго чейин менден уруксат сураңыз".
- "Мен сизди кучактайм деп айтпаганыңызда коркуп кетем, анткени кимдир бирөө мага тийгенде көрө албайм. Кийинки жолу мени кучактай турганыңызда айтып коюңузду суранам.
- "Мен ушундай төрөлгөндүктөн менин визуалдык майыптыгым жөнүндө сезимсиз комментарий бергениңизде кайгырам жана капа болом. Сизден суранам, мындай жаман сөздөрдү жазууну токтотуңуз.
4 -кадам. Балаңызга урмат -сый менен макул болбоону үйрөтүңүз
Балаңыздын көрүү жөндөмдүүлүгү жакшы ойлорго жана ар кандай пикирлерге ээ болууга тоскоолдук кылбайт. Сиздин бала башкалар менен дайыма эле макул боло албайт жана кээ бир нерселерди адилетсиз же адилетсиз деп эсептейт. Балаңызга кимдир бирөө менен макул болбогондо кандай мамиле кылууну үйрөтүңүз. Мисалы, эгер Шарлотт иттин үй жаныбары катары болушуна макул болбосо жана бул идея кандай акылсыз деп кыйкырса, сиз мындай деп айта аласыз: "Шарлотта, эгер бул ойго каршы болсоң, анда эмне үчүн тынч, урматтоо менен кылганыңды түшүндүрө аласың". Аларга сылык -сыпаа түрдө кантип талашып -тартышууга жана каршы чыгууга мисалдарды келтирүү керек болушу мүмкүн. Сиз аларга айта турган кээ бир мисалдар:
- "Мен үй -бүлөлүк иш катары паркка барууга макул эмесмин, анын ордуна жаңы зоопаркка баруу жакшы болмок деп ойлойм."
- "Менин оюмча, сары түс кара көккө караганда жакшыраак иштейт, анткени мен аны так көрө алам".
- "Менин оюмча, Джексон жакшы лидер болмок эмес, менимче Лаура жакшы болмок".
5 -кадам. Балаңызга ачууңузду билдирүүнү үйрөтүңүз
Кыйкыруу, атын чакыруу жана коркутуу ачууну билдирүүнүн жакшы жолу эмес жана балаңызга, өзгөчө, кээде өзүн-өзү башкара албай кыйналган сокур же көрүүсү начар балдарга муну болтурбоону үйрөтүү маанилүү. Балаңыз ачууланганда аларды машыктырып, алардын сезимдерин сураңыз. Аларды "I" байланышын колдонууга үндөңүз, ошондо алар сезимдерин ачык айта алышат.
Кадам 6. Керек болсо жардам берүүдөн баш тартышы мүмкүн экенин балаңызга эсиңизден чыгарбаңыз
Көпчүлүк адамдар мүмкүнчүлүгү чектелгендиктен азиз жана көрүүсү начар адамдарга жардам берүүнү каалашат. Бул эң сонун жана алгылыктуу болгону менен, кээ бир балдар дайыма эле жардамга муктаж боло бербеши мүмкүн жана кээ бир милдеттерди өз алдынча аткарууну каалашат, айрыкча, эгерде алар өздөрүн оңой эле жасашса. Балаңызга жардам сурап кайрылууну сылык түрдө кантип четке кагууну үйрөтүңүз, жөн гана "Жок" деп.
Ошол эле учурда балаңызга качан жана кантип жардам суроону үйрөтүүнү тактаңыз. Сураныч, алар сылык түрдө суранычын айтышат жана алар эмнени каалап жатканын так билиши үчүн, алар керектүү жардамды ала алышат
Кадам 7. Керек болсо роль ойноо жана машыгуу
Балаңыз менен ырайымдуу тилди колдонуу үчүн бир аз убакыт бөлүңүз. Сиз аны кызыктуу кылуу үчүн экшн фигуралар же куурчактар сыяктуу оюнчуктар менен роль ойногусу келиши мүмкүн. Балаңыз ырастоочу тилди колдонушу керек болгон көрүнүштөрдү түзүңүз жана балаңыздын аны аткарып, ошол көндүмдөрдү колдонуп машыгуусун талап кылыңыз.
Эгерде балаңызга сөздөрдү табууда кыйынчылык керек болсо, сиз аларды туура багытка бурууга жана кичине кеңештерди берүүгө жардам бере аласыз, ошондо алар ырастоочу тилди туура колдонууга машыгышат
Кадам 8. Балаңызга, эгер керек болсо, чоң кишиден качан жардам алууну эскертип коюңуз
Кээде кимдир бирөө оозеки же физикалык коркутуу сыяктуу белгилүү бир жүрүм -турумун токтотууга жетишсиз. Ишенимдүү болбогондон кийин чоңдорду жардамга чакыруу маанилүү болгондо балаңызга айтыңыз. Балаңыз башка адам укпай турган абалда көңүлү чөгүп баштаганда, баарлашууга кошулуңуз жана аны сабырдуулук менен ортомчулук кылууга аракет кылыңыз
9 -кадам. Балаңыз жакшы ырастоо жөндөмүн колдонгондо аны мактаңыз
Балаңыздын башкалар менен бирге жакшы ырастоо жөндөмдөрүн колдонгонун байкасаңыз, аны мактап, көп көңүл буруңуз. Аларга мындай сүйлөө канчалык улуу жана акылдуу болгонун жана кырдаалды кантип туура чечишкенин айт. Алар адатты сактоого жана келечекте дагы улантууга аракет кылышат. Сиз айта турган кээ бир мисалдар:
- "Тагдыр, кичинекей иниң менен ырастоо тилин колдонуу жакшы иш. Сенин сөздөрдү туура колдонуу менен жакшы иш кылдың."
- "Бул Томмиге анын жаман комментарийлери жакпаганын айтуу эр жүрөктүк менен болду. Жакшы иш өзүң үчүн."
- "Райанга баргың келбей турганын айтуу жакшы иш, Миа. Сен жакшы ырастоо жөндөмүңдү колдондуң."
10-кадам. Жакшы үлгү бол
Балаңыз башкаларга кандай мамиле кылсаңыз, ал сизге дайыма кам көрөт. Башкаларга дайыма жакшы, урматтоочу ырастоо жөндөмдөрүн колдонгонуңузга ишениңиз. Бул сиздин балаңызга ошондой мамиле кылууга жана башкаларга да ошондой мамиле кылууга түрткү берет.
