Сокур же көрүүсү начар өспүрүмгө жардам берүүнүн көптөгөн жолдору бар. Эгерде сиз ата -энеңиз, досуңуз же үй -бүлөңүз болсоңуз, өспүрүм менен бирге ориентация, транспорт, тамак -аш сатып алуу жана бышыруу жана электрондук маалыматка жетүү сыяктуу күнүмдүк иштерди өздөштүрө аласыз. Сиз ошондой эле сокур же көрүүсү начар өспүрүмдөргө социалдык көндүмдөрдү өнүктүрүү жана аларды теңтуштары менен баарлашууга үндөө менен алардын социалдык жашоосуна багыт берүүгө жардам бере аласыз.
Кадамдар
Метод 1 2: Өспүрүмгө Күнүмдүк Иштер менен Жардам берүү
Кадам 1. Өспүрүмгө негизги багыт жана мобилдүүлүк көндүмдөрүн алууга жардам бериңиз
Сокур же көрүүсү начар адам өспүрүм болуп калганда, балким, алар негизги мобилдүүлүктү жана ориентация көндүмдөрүн өздөштүрүшкөн болот. Бирок, эгерде өспүрүм жакында эле сокур болуп калган болсо, анда бул көндүмдөргө ээ болуу өтө маанилүү. Өспүрүмдүн мектеби жана дарыгерлери менен бирге өспүрүмгө жардам бере турган багыт жана мобилдүүлүк боюнча адис менен үзгүлтүксүз жолугушууларды уюштуруу үчүн иштеңиз:
- Сенсордук өнүгүү
- Таяк колдонуу
- Жардам сурап жана баш тартууда
- Көздөгөн жерлерди издөө
- Көчөдөн өтүү техникасы
- Проблемаларды чечүү көндүмдөрү
- Коомдук транспортту колдонуу
2 -кадам. Өспүрүм менен коомдук транспортто жүрүңүз
Айдоонун ордуна, өспүрүм менен кийинки саякатка коомдук транспортко түшүүнү сунуштаңыз. Бул аларга жеке адам катары ишенимге ээ болуу менен бирге мобилдүүлүк жана багыт берүү көндүмдөрүн колдонууга мүмкүнчүлүк берет. Бул өспүрүмгө бир жерден экинчи жерге өз алдынча өтүү үчүн керектүү көндүмдөрдү алууга жардам берет.
3 -кадам. Өспүрүмгө тамак -аш сатып алууга жана даярдоого жардам бериңиз
Өспүрүм куракта чеберчиликти өнүктүрүүнүн маанилүү бөлүгү - тамакты кантип башкарууну үйрөнүү. Дүкөндөрдүн тизмесин даярдоо, дүкөнгө барып -келүү, азык -түлүк сатып алуу, таштоо жана сатып алынган тамактан тамак даярдоо үчүн өспүрүм менен иштөө. Өспүрүмгө бул көндүмдөрдү алууга жардам берүү алардын көз карандысыздыгын өнүктүрүүгө жардам берет.
- Өспүрүм менен иштөө, аларга дүкөндөгү азык -түлүктөрдү дүкөндүн макетин жана продуктылар сыяктуу өзгөчө нерселердин формаларын жатка билүүгө жардам берүү.
- Өспүрүмгө идиштерди коопсуз жууганды үйрөнүүгө жардам бериңиз.
4 -кадам. Өспүрүмгө кир жууганды үйрөтүңүз
Эгерде көрүүсү начар же сокур өспүрүм өз алдынча кир жуубаса, анда алар бул көндүмдөрдү үйдө жашап жатканда өрчүтүшү маанилүү. Өспүрүмгө кир жуугуч машинаны жана кургаткычты иштетүүнү, кийимди кошууну жана чечүүнү, таза кирди бүктөп, таштоону көрсөтүңүз.
- Кийимге жана шкафтарга брайль этикеткаларын колдонсоңуз болот, ошондо өспүрүм кайсы кийимди кайда коюуну билет.
- Кир жуугуч машинада байпакты бирге кармоо үчүн байпак кулпуларын колдонуп көрүңүз.
Кадам 5. Өспүрүмдү тазалоо милдеттерин тапшырыңыз
Сокур же көрүүсү начар өспүрүм жок дегенде бөлмөсүн тазалашы керек. Бул процесс керебет жасоону, шейшеп алмаштырууну, чаң соргучту жана/же сүртүүнү жана чаңды камтышы керек. Бир убакта бир тапшырманы аткарыңыз жана ар бир тапшырманы кичинекей кадамдарга бөлүңүз. Өспүрүмгө колуңузду көрүүгө же тийгизүүгө жакыныраак болууга уруксат бериңиз, ошондо алар тапшырманын кандай аткарылганын сезе алышат.
Кадам 6. Өспүрүмгө электрондук маалыматка жетүүгө жардам бериңиз
Көрүүсү начар жана сокур өспүрүмдөрдүн электрондук маалыматка жетүүсүнө жардам бере турган көптөгөн жардамчы технологиялар бар. Өспүрүмдүн дарыгерлери жана мектеп кызматкерлери менен экранды чоңойтуучу программа, экранды окуу программасы жана жеткиликтүү жеке санарип жардамчылары жөнүндө сүйлөшүңүз. Брайльди окугандар сергитилүүчү Брайль компьютердик дисплейлерин, брайль принтерлерин жана электрондук Брайль жазуу жазуучуларын изилдеши керек.
Кадам 7. Өспүрүм үчүн жол көрсөтүүчү итти кабыл алыңыз
Эгерде өспүрүмдө жол көрсөтүүчү ит жок болсо, анда аны багып алууну ойлонушуңуз мүмкүн. Гид ити кичинекей нерселерди табууга жана алууга жардам берип, өспүрүмдү тоскоолдуктардан аман -эсен алып өтүүгө жардам берет. Жетекчи иттер күнүмдүк кам көрүүнү талап кылат, андыктан өспүрүм бирөөнү багуу үчүн жооптуу экенине ынангыла.
Гид иттерди атайын окутуучу мектептерден кабыл алса болот. Өспүрүм ити менен өз ара аракеттенүүнү үйрөнүү үчүн тренингдерге катышууга туура келиши мүмкүн
2дин 2 -ыкмасы: Өспүрүмдөргө социалдык жашоосуна багыт берүү
1 -кадам. Өспүрүмдү класстан тышкаркы иштерге тартууга үндөңүз
Кээде сокур жана көрүүсү начар өспүрүмдөр достошуу же курдаштарынын коомдук иштерине кошулуу үчүн күрөшө алышат. Достуктун көбү жалпы кызыкчылыктарга негизделгендиктен, өспүрүмдү хоббиге, иш -чараларга жана клубдарга катышууга үндө.
- Мисалы, өспүрүмүңүз театрга кызыкса, аларды мектептеги драма ийримине кошулууга үндөңүз.
- Эгерде сиздин өспүрүмүңүз музыканы жакшы көрсө, анда аларга мектептин хоруна же тобуна кошулууну сунуштаңыз.
2 -кадам. Өспүрүмгө мектептен тышкары жердештери менен баарлашууга мүмкүнчүлүк бериңиз
Сокур же көрүүсү начар өспүрүм мектептен тышкары башка өспүрүмдөр менен баарлашууга же башка структуралык иш -чараларга кеңири мүмкүнчүлүк алганы маанилүү. Өспүрүмдү башкаларды кино түнүнө, боулингге, атүгүл жергиликтүү трассада сейилдөөгө чакырууга үндө.
Өспүрүмдү скаут уюмдары, чиркөө жаштар топтору, коомдук борбор клубдары жана көркөм топтору сыяктуу мектептен тышкаркы иштерге тартууга үндөңүз
3 -кадам. Үй -бүлөлүк иш -чараларга катышууну кубаттаңыз
Сиз өспүрүм менен доссузбу же өспүрүм сиздин үй -бүлөңүздүн мүчөсүбү, аларды үй -бүлөлүк саякатка чыгууга, үй -бүлө менен баарлашууга жана үй -бүлө мүчөлөрү менен мамилени андан ары өнүктүрүүгө үндөңүз. Өспүрүмдү пландаштыруу иш -чараларына катышууга чакырып, өспүрүмдү досун чакырууга үндө.
Өспүрүмгө бир туугандардын балык уулоо сапары же апасы менен кызынын жолугушуусу сыяктуу жеке иш-чараларды пландап, үй-бүлө ичинде жеке мамилелерди өнүктүрүүгө жардам бериңиз
Кадам 4. Өспүрүмгө вербалдык эмес баарлашууга жардам берүүнү сунуштаңыз
Сокур жана көрүүсү начар өспүрүмдөр коомдук ылайыктуу жүрүм -турумду үйрөнүү үчүн өтө маанилүү болгон вербалдык эмес баарлашууну толугу менен кабыл ала алышпайт. Өспүрүмгө көз тийүүнү, жүзүн дикторго бурууну, жакшы позаны колдонууну жана алар менен сүйлөшүп жаткан адамдан тийиштүү аралыкты сактоону үйрөнүңүз.
5 -кадам. Өспүрүмгө социалдык көндүмдөр тууралуу чынчыл пикирлерин билдириңиз
Сокур же көрүүсү начар өспүрүм катары башкалар сиздин коомдук көндүмдөрдү кандай кабыл аларын билүү кыйын болушу мүмкүн. Сиз өспүрүмгө аларды көргөндө жакшы социалдык көндүмдөрдү кубаттоо жана өспүрүм жакшыра турган коомдук көндүмдөр жөнүндө чынчыл жана боорукер пикир берүү аркылуу жардам бере аласыз.
Кадам 6. Өспүрүмгө флирт жөнүндө билүүгө жардам бериңиз
Көзү көрбөгөн же көрүүсү начар өспүрүмдөр көзү көрбөгөн өспүрүмдөргө окшош флирт көрсөтмөлөрүн алышпайт. Өспүрүм менен кино көргөндө же эл алдында тийишип жүргөндөрдү көргөндө, жубайлардын көз байланышын, дене тилин жана физикалык жакындыгын сүрөттө. Эгер кимдир бирөө өспүрүм менен кызыгып же тийишип жатканын байкасаңыз, аларга билдириңиз.
7 -кадам. Өспүрүмдү сүйлөшүүгө үндөңүз
Таанышуу өспүрүмдөрдүн тажрыйбасынын маанилүү бөлүгү болуп саналат жана сокур же көрүүсү начар адамдарды катышууга үндөө керек. Өз алдынча баарлашууга ыңгайлуу болгон өспүрүмдөр үчүн аларды кимдир бирөөнү киного, бийге же спорттук иш -чарага чакырууга үндөңүз. Анча ыңгайлуу эмес өспүрүмдөр үчүн оюнга же кечки тамакты топко сунуштаңыз.
Сиз досуңуз же улуу бир тууганыңыз үчүн транспорт кызматын көрсөтө аласыз, өспүрүмдүн күнүнө үй -бүлөлүк машинаны айдоого же коомдук транспортту колдонууга уруксат бериңиз
Кадам 8. Өспүрүмдү көрүүсү начар же сокур өспүрүмдөр менен байланыштырыңыз
Сокур же көрүүсү начар өспүрүмгө жардам берүүнүн эң сонун жолу - аларды башка сокур же көрүүсү начар өспүрүмдөр менен байланыштыруу. Башка ата -энелер, коомчулуктун мүчөлөрү же өспүрүмдүн мугалимдери менен сүйлөшүп, коомдо башка көрүүсү начар же сокур өспүрүмдөр бар -жогун билиңиз.
- Өспүрүмдү аймактагы башка азиз жана көрүүсү начар өспүрүмдөр менен байланыштыруу үчүн Азиздер Улуттук Федерациясынын жамааттарын жана мамлекеттик филиалдарын изилдеп көрүңүз.
- Бул топтордон обочолонбоо үчүн өспүрүмдү көрөгөч адамдар менен баарлашууга үндөгөнүңүздү текшериңиз.
