Сиз балаңызга ASD (аутизм спектринин бузулушу) менен дүйнөнү, ал тургай үйдү жеңүүгө жардам бере аласыз. Бул каражаттарды балаңыздын дени сак жана өсүүгө багытталган чөйрөдө жашоосуна жардам берүү үчүн колдонуңуз. Бул жерде жардам берүү үчүн ошол стратегиялардын кээ бирлери.
Кадамдар
4 ичинен 1 -бөлүк: Жагымдуу чөйрөнү камсыздоо
Кадам 1. Ырааттуулукту сактоо
Балаңызга дүйнө анын айланасында кантип иштээрин түшүнүү кыйын болушу мүмкүн. Ырааттуулукту сактоо балаңызга тартипти, ырым -жырымдарды табууга жардам берет (мисалы, белгилүү бир убакта же тамактануу сыяктуу бир окуядан кийин тишти тазалоо), башаламандык катары кабылданган тартип түшүнүгү. Бул балаңызга да, сизге да күндүн белгилүү бир графигин жазып, анан мүмкүн болушунча аны аткарууга жардам берет. Төмөндө баяндалган баштоо тартибинин мисалы (график*)
- Ойгон.
- Ваннаны колдонуңуз.
- Кол жуу.
- Бетти жуу.
- Ылдый түш
- Отургучка отуруңуз.
- Эртең мененки тамакты ичиңиз.
- Тамак жеп бүткөндөн кийин табакты раковинага салыңыз.
- X билим берүүчү, балдарга багытталган телеберүүнү көрүңүз.
Кадам 2. Керексиз өзгөртүүлөрдү киргизүүдөн алыс болуңуз, айрыкча сиздин балаңыз өзүнүн домениндей кабыл алат
Күтүүсүз өзгөрүүлөр балаңызга ашыкча стимул бериши мүмкүн.
- Бөлмөнү тазалоо зарыл. Бюродогу пункттардын тартибин өзгөртүү эмес.
- Өзгөрүү тынчсызданууну жана нерселердин тартиби бузулуп баратканынан коркууну күчөтөт.
- Өзгөртүүлөр зарыл болгондо, балаңызды процессте катыштырыңыз, андыктан бул күтүлбөгөн нерсе эмес. Эгер эмеректи жылдырсаңыз, мисалы, балаңызды процессте тартууга аракет кылыңыз, же жок дегенде ага байкоо жүргүзүүгө жана өзгөрүүлөрдү билип турууга уруксат бериңиз. Өзгөрүүнүн себебин түшүндүрүү аларга эмне үчүн мындай болуп жатканын түшүнүүгө жардам берет жана анча коркунучтуу эмес.
- Кийим же тамак сыяктуу нерселерде өзгөрүүлөр болгондо, окшош нерселерди табууга аракет кылуу балаңыз үчүн анча коркунучтуу болбойт.
- Кээ бир аутисттер орой текстураларга туруштук бере алышпайт жана тазаланбаган/жумшак пахтаны чыдай алышат. Кебезди пахтага алмаштыруу (же кошуу). Түстөрдү бир үй -бүлөдө сактаңыз.
Кадам 3. Мүмкүн болушунча табигый же толук спектрдеги жарыктандырууну колдонуңуз
Балдар көбүнчө люминесценттик жарык менен толуп кетет, анткени ал титирейт. Аутист эмес адамдар көп учурда муну көрө алышпайт, бирок көптөгөн аутисттер көрө алышат. Эгерде сиз балаңыздын кыйналып жатканын же чырактардын жаркырап турганын көрүп жатсаңыз, анда жарыктар убара болуп жатканын сураңыз
Кадам 4. Айланадагы ызы -чууну эске алыңыз
Аутист балдар көбүнчө ызы -чууга сезгич болушат. Нейротипиктер чыпкалоочу үндөр аутист адамга түшүнүксүз, ал тургай оорутушу мүмкүн. Ашыкча стимулдарды азайтуу үчүн тынч чөйрөнү түзүңүз.
- Буфердин "кайтаруу" ызы -чуусу же жалпысынан катуу үндөр дубалга гобелен коюу, эмерекке жумшак кездемелерди колдонуу, текстурасы бар бөлмө кошуу, декоративдик элементтерди бөлүү ж.
- Жарыш үндөргө этият болуңуз. Эл сүйлөп жатса, телекөрсөтүү көтөрүлөт, бул адамдардын катуу сүйлөөсүнө жана башкаларга себеп болот. Добуштар канчалык атаандаш болсо, балаңыз ошончолук түшүнүксүз үндүн катуу үнүн угуп, чөгүп кетиши ыктымал.
5 -кадам. Алар каалаган убакта тынч жерге чегинишсин
Эгерде сиздин балаңыз чөгүп кете баштаса, анда алар табигый түрдө өзүнө керектүү нерсени издешет: тынчтык. Керек болгондо артка чегине турган тынч анклав түзүп көрүңүз.
- Бир туугандарыңызга жана башка үй -бүлө мүчөлөрүнө тынч керек болгондо балаңызды убара кылбаңыз. Бул жарылууга алып келиши мүмкүн.
- Эгерде алар бир нерсенин ортосунда болсо, мисалы, тамактануу же үй тапшырмасын аткаруу, алар тынчыраак болгондон кийин ага кайра келсин. Же болбосо, алар муну тынч жерде кыла алышат, мисалы, уктоочу бөлмөдө тамактанган өспүрүм.
Кадам 6. Үйүңүздүн айланасында коопсуздукту камсыз кылыңыз
Аутист балдар көбүнчө алардын чөйрөсүнө абдан кызыгышат. Бул коркунучтуу бөлүктөрдү камтышы мүмкүн. Сууну жылытуу же желдетүү үчүн айнек жана электр компоненттери бар балык бак сыяктуу коркунучтуу нерселерге болгон кызыгууну көзөмөлдөө керек.
- Чек араларды коюңуз жана чек эмне үчүн коюлганын түшүндүрүңүз. Мисалы, "Электр розеткалары менен ойноо туура эмес, анткени жаракат алып калышыңыз мүмкүн."
- Эгерде балаңыз этият болбосо, балык бактарын колу жетпеген жерге жылдырсаңыз жакшы болмок.
- Мүмкүн болушунча жакшыраак түшүндүрүп, балык же суу жылыткычты чогуу изилдөөнү сунуштаңыз. Бул балаңыздын кызыгуусун азайтуу менен балаңыздын коопсуздугун көзөмөлдөөгө мүмкүндүк берет.
- Эгерде жашыңызга ылайыктуу болсо, балаңызга интернеттин кереметтерин жана анын бардык схемаларын көрсөтүңүз. Ошондой эле диаграммасы бар сүрөттүү китептер үчүн китепкананы текшериңиз.
Part of 2 of 4: Autistic Differences түшүнүү
1 -кадам. Стимулдоону түшүнүңүз
Стимингге сезимдерди стимулдаштыруучу түрдүү иш -чаралар кирет. (дөңгөлөктөрдү буруп карап, кайталанган үндөрдү чыгаруу ж. б.). Бул аутист адамдарга өз оюн билдирүүгө жана өзүн жакшы сезүүгө мүмкүндүк берет.
- Стиминг эрүүдөн сактанууга жардам берет, өзүн өзү башкарууну жогорулатат жана жакшы көңүл бурууга мүмкүндүк берет. Стимуляцияны токтотууну каалаган терапевттерден этият болуңуз, анткени бул сиздин балаңызга зыян келтириши мүмкүн.
- Эгерде сиздин балаңыз зыяндуу болсо, ошол эле муктаждыкты канааттандыруучу стимул табуу жөнүндө терапевт менен сүйлөшүңүз. Сиз ошондой эле #AskAnAutistic аркылуу аутист адамдарга кайрылсаңыз болот, анткени аларда дагы ушундай стимул болгон жана жакшы алмаштырууну табуу боюнча кеңештерди сунушташы мүмкүн. Мисалы, стрессте өзүн тиштеген кыз анын ордуна чайноочу билерикти тиштеп алат.
2 -кадам. Атайын кызыкчылыктардын маанилүүлүгүн түшүнүңүз
Аутист балдар көбүнчө белгилүү бир чөйрөлөрдө кызыгуу менен кызыгышат. Бул кызыкчылыктар алардын жашоосунда кубаныч тартуулайт жана жаңы көндүмдөрдү өркүндөтүү үчүн курал катары колдонулушу мүмкүн (мисалы, окуу жана изилдөө көндүмдөрүн жакшыртуу үчүн мышыктар жөнүндө китепкана китептери).
Баланын кумарлары менен жаңы маалыматты байланыштыруу баланын окууга кызыгуусуна жана алек болушуна жардам бериши мүмкүн. Мисалы, эгер сиздин балаңыз социалдык көндүмдөр менен күрөшүп, динозаврларды сүйсө, анда ал динозавр достору тууралуу китептерди жакшы көрүшү мүмкүн
3 -кадам. Башка дене тилин күтүңүз
Аутизмге чалдыккан адамдар ар дайым уккан нерсесине же кимдир бирөөнө карабайт жана угуп жатканда түрткү бериши мүмкүн. Ошентип, алар аутист эмес стандарттарга кайдыгер караса да, алар сиздин ар бир сөзүңүздү кунт коюп угуп жатышы мүмкүн.
Кадам 4. Сезимдин ашыкча жүктөлүшүнүн белгилерин билиңиз
Ашыкча жүктөө - бул адам сезүү сигналдарына чөгүп, ээрүү же өчүп калуу. Эки учурда тең ыйлоо, кулактарды жабуу, дүрбөлөңгө түшүрүү жана качуу жүрүм -туруму болушу мүмкүн.
- Ээрүү кыйкырык, ыйлоо, өзүн жерге таштоо жана башкалар менен мүнөздөлүшү мүмкүн. Ачуулануудан айырмаланып, ээрүү стресстин күчөшүнөн келип чыгат жана бала өзүн башкара албай калганын сезет. Аутизмге чалдыккан адамдар кийин эрий баштаганы үчүн жаман болушат.
- Өчүрүүлөр артка чегинүү, кайгы, пассивдүүлүк жана кызыгуунун же баарлашуу жөндөмүнүн жоголушу менен мүнөздөлөт.
- Кесиптик терапевттер сезүү интеграциялык терапиясы аркылуу балаңыздын стимулдарга толеранттуулугун жогорулатат.
- Балаңыздын кайсы сезүү профилине эң жакшы жооп берерин билип, анын тынчтанышына жардам бериңиз. Мисалы, кээ бир балдар салмактуу жууркандын терең кысымына жооп бериши мүмкүн. Башкалары секирүүдөн тынчтанышы мүмкүн жана батутка кирүүдөн пайда алышы мүмкүн.
Кадам 5. Баланын ден соолугун дайыма врач менен текшерип туруңуз
Кээ бир аутист балдар ичтери ооруп жатабы же кулактары ооруп жатабы, айта алышпайт. Башка аутист балдар денеси аларга айтып жаткан сезимдерди түшүнүшпөйт жана оорулуу экенин билишпейт. Балаңыздын жүрүм -турумуна көз салып туруңуз. Эгерде сиз баланын ден соолугунда кандайдыр бир өзгөчө нерсени сезсеңиз, алардан кандай сезимде экенин сураңыз (кээде бул аларды катуу ойлонууга жана бир нерсени туура эмес деп түшүнүүгө түрткү берет) жана эгер сиз ооруп жатканына ишенсеңиз, дароо врачка кайрылыңыз.
Өзүнө өзү зыян келтирүү ден соолук көйгөйүн билдириши мүмкүн. Мисалы, бала тиши ооруганда башы жарылып кетиши мүмкүн
4төн 3 -бөлүк: Окууну илгерилетүү
1 -кадам. Балаңыз менен тез -тез сүйлөшүңүз
Сүйлөшүү азырынча бир жактуу болсо да, балаңыз менен сүйлөшүңүз жана аларды угууга эле эмес, баарлашууга катышууга уруксат бериңиз.
- Кээ бир аутист балдардын сүйлөө жөндөмү бар, бирок сүйлөө зарылдыгын түшүнүшпөйт. Балаңызды кабардар кылып туруңуз, ошол эле учурда балаңыз менен сүйлөшүү аркылуу тилдин таасирин жогорулатып, үйрөтүңүз.
- Балаңыздын жооп берүүсүн күткөндөй сүйлөңүз (оозеки же оозеки эмес). Көбүнчө ата -энелер баласы менен сүйлөшпөй эле баласы жөнүндө сүйлөшөт. Бул сиздин балаңыздын бир бөлүгү болбоо сезимин гана арттырат.
- Жаш балдар үчүн так жана так тилде сүйлөңүз. Жаргон жана сөздөрдөн алыс сүйлөңүз (мышыктар менен иттер жамгырдай жаайт), бирок балаңыз менен сүйлөшпөңүз, анткени ал айырмалай алат. Чоңураак балдар үчүн кадимкидей жана урматтоо менен сүйлөңүз, эгерде сиздин балаңыз сүйлөө фигурасы менен чаташып калса же бир нерсени кайталашыңыз керек болсо, сиз сылык болоруңузду ачык айтасыз.
Кадам 2. Оозеки жана башка түрдө баарлашууга үндөңүз
Эгерде сиздин балаңыз азырынча сүйлөй албаса, анда AACтин формасын табыңыз (мисалы, сүрөт алмашуу, жаңдоо тили). Муктаждыктарды, ойлорду жана сезимдерди жеткире билүү балаңыздын нааразычылыгын жана эрүүсүн азайта алат.
- Оозеки эмес жоопторго көңүл буруңуз. Мисалы, эгер сиз "Мектепке чейинки мекемелерде көңүл ачтыңыз беле?" жана сиздин балаңыз кубанычтуу колдорун кагып, кыйкырат, анда бул алардын жообу. Диалогду улантуу.
- Балаңызга сүйлөөгө кысым көрсөтпөңүз. Кээ бир аутисттер сүйлөй алышпайт, же кыйын жана стресстүү болушат. Балаңызга жаңсоолор, жаңдоо тили же сүрөт тактасын көрсөтүү менен баарлашууга уруксат бериңиз.
3 -кадам. "Жок" деген сөз маанилүү экенин ачык айт
Бул сиздин балаңызга "жок" деп айтканыңызда угушу керектигин, эгер ал "жок" деп айтса, сиз аларга көңүл бураарыңызды билдирет. "Эгер мага айтпай туруп тентип кетсеңиз, мен коопсуз эмесмин деп коркуп, тынчсызданып жатам" деген сыяктуу түшүндүрмөлөрдү берүү менен жардам бериңиз.
- Албетте, эгер сиздин балаңыз уктаар алдында же унаа отургучуна "жок" десе, аны аткаруунун кажети жок. Бирок жайыраак кылып, эмне үчүн маанилүү экенин түшүндүрсөңүз болот. Бул аларга дайыма каалагандарын кыла бербесе да, "жок" деген сөздүн мааниси бар экенин билүүгө мүмкүнчүлүк берет.
- Эгерде сиз баланын жок деп айтууга же чектөө коюуга болгон аракетин этибар албасаңыз (мисалы: "Мен өбүүнү жактырбайм"), алар "жок" маанилүү эмес экенин билиши мүмкүн. Эгерде аларды эч ким укпаса, алар угуу милдеттүү эмес экенин билишет, андыктан алар сизди укпайт.
4 -кадам. Эрежелерди жана сиз күткөн жүрүм -турумду түшүндүрүңүз
Сиздин бала компетенттүү жана эрежелерди аткарууга жөндөмдүү, андыктан алар муну күтөт. Балаңызга эрежелерди так түшүндүрүңүз, эрежелер эмне үчүн бар жана туура эмес бир нерсенин ордуна эмне кылыш керек экенин түшүндүрүңүз.
Мисалы, "Адамдарды уруу туура эмес, анткени уруу алардын жүрөгүн оорутат. Уруунун ордуна, алар менен сүйлөшүп, муздатууга убакыт бөлүңүз же эмне кылууну билбесеңиз, чоң кишиден жардам сураңыз."
Кадам 5. Визуалдык стимулдардын колдонулушун түшүнүңүз
Көп учурда аутист балдар визуалдык багытталган. Кээде вербалдык эмес балдар жаңдоо тилин колдонуп же атайын китептеги сүрөттөрдү көрсөтүп, баарлашууга жардам берет. Ал тургай сүйлөгөн аутист балдар да күндүн графиги үчүн визуалдык диаграмма түзүп, пайда көрүшү мүмкүн. Эгерде сиз балаңызга бир нерсени кантип жасоону үйрөтүп жатсаңыз, анда ал сүрөттөр диаграммасын түзүүгө жардам берет. (Кээ бир аутист балдар оозеки көрсөтмөлөрдү сөзмө -сөз кайталай беришет, бирок ошол көрсөтмөлөрдү баштарындагы аракеттерге айлантуу жөндөмү жок. Сүрөттөр аларга кандайдыр бир жол менен жардам бериши мүмкүн.)
6 -кадам. Балаңыздын чоңоюшуна жардам берүүчү кызыктуу, конструктивдүү дарылоону табыңыз
Терапия балаңыздын бактылуу, дени сак, жакшы жөнгө салынган аутист адам болуп өсүшүнө жардам берет. Коомдук белгисиздик же сезүү сезгичтиги сыяктуу конкреттүү маселелерди тактаңыз жана балаңызга көндүмдөрдү өнүктүрүүгө жардам берүү үчүн терапевт менен иштеңиз.
Мажбурлап нормалдаштырууну, шайкештигин же жумасына өтө көп сааттарды камтыган терапиялардан алыс болуңуз. Сиздин бала чек коюп, өз алдынча болуп, балалыктан ырахат алышы керек
4 ичинен 4 -бөлүк: Сиздин мамилени тууралоо
Кадам 1. Аутизм өмүр бою болорун моюнга алыңыз
Сиздин бала бойго жеткен сайын, ар дайым аутист болот. Бул алар бактысыз болот дегенди билдирбейт, же коркунучтуу жашоого ээ болушат. Бактылуу аутизмге жеткен чоң аутисттер бар. Жакшы жашаш үчүн алар "нормалдуу" болушу шарт эмес.
2 -кадам. Өзүңүздү жана балаңызды башка үй -бүлөлөргө каршы өлчөөнү токтотуңуз
Сиздин балаңыз башкача, андыктан алар коңшу Робертке окшоп сүйлөбөсө же көчөдө Амая сыяктуу бөлүм китептерди окубаса, анда эч нерсе эмес. Аутист балдар өздөрүнүн графигин карманышат. Бул жаман ата -эне экениңизди же экөөңүздүн тең ийгиликсиз экениңизди билдирбейт. Сиз балаңызды башка бирөөнүн эмес, чоңойтуп жатасыз, андыктан анын кылганын кылуунун кажети жок.
Өнүгүү мөөнөттөрү "керек" деп айтпаган жерге эмес, балаңыздын турган жерине негизделген максаттарды коюңуз. Бул сиздин алты жашыңыздагы бөлүм китептерин алууңузду же он төрт жаштагы балаңызга терүүнү үйрөтүүнү билдириши мүмкүн
3 -кадам. Балаңызга аутизмди эрте үйрөтүңүз
Эгер аларга айтууну кечиктирсеңиз, алар коркуп же уялуу керек деп ойлошу мүмкүн. Аларга эртерээк айткыла жана убакыттын өтүшү менен бир нече жолу сүйлөшүүнү күткүлө. Аутизмдин коркунучтуу же жаман эмес экенин көрсөтүү үчүн ачык жана анык үн обонун колдонуңуз.
Муну күчтүү жана муктаждыктар жагынан караңыз. Мисалы, "Аутизм эмне үчүн катуу үндөр сизди түйшөлтөт жана өткөөлдөр кыйын. Ошондой эле иттер жөнүндө ушунчалык көп нерсени билесиз жана жаратылышты абдан жакшы көрөсүз. Анын оор бөлүктөрү жана кызыктуу бөлүктөрү бар."
4 -кадам. Сиз узак убакыт бою ошол маанайда болуңуз
Балаңыздын жакшы иштеген күндөрү болот, ал эми ээриген же мурда кыла турган жөндөмдөрүн аткаруу үчүн күрөшкөн күндөр болот. Көңүлүңүздү чөгөрбөңүз. Кээде иштебей турган нерсени билүү узак мөөнөттүү келечекте эмне иштээрин билүү сыяктуу пайдалуу болушу мүмкүн, андыктан эмнеден качуу керек экенин билесиз.
5 -кадам. Аутист өспүрүмдөрдөн жана чоңдордон үйрөнүңүз
Эгерде сиз балаңызга жержаңгак майын жерге сүйкөп же туулган күнүндө ыйласа эмне кылууну билбесеңиз, алар кеңеш бере алышат. Алардын көбү балдар сыяктуу эле нерселерди башынан өткөрүшкөн жана бул кандай болгонуна биринчи көз карашты сунуштай алышат. Алар сизге эмне иштегенин, эмне иштебегенин жана эмнени билгиңиз келгенин айта алышат.
- #ActuallyAutistic хэштеги-аутист адамдарга нерселерди жазуу үчүн (аны аутист эмес адамдар окушу мүмкүн) жана #AskAnAutistic хэштеги-бул жерде ким болбосун аутизмге жооп берүү үчүн суроолорун жаза алат.
- Аларды көрүү сиздин балаңыз чоңоюп калса кандай болору жөнүндө да түшүнүк бере алат.
6 -кадам. Балаңызга кандай мамиле кылаарыңыз тууралуу ички туюмуңузга ишениңиз
Сиз балаңызды билесиз, анын дене тилин окуу жана үйрөнүү тажрыйбаңыз бар, жана бир нерсе аларды капалантканда же жайлуу аймагынан өтө алыс болгондо айта аласыз. Эгерде сиз адис балаңызга жакшы мамиле кылбай жатат деп ойлосоңуз, өзүңүзгө олуттуу мамиле кылыңыз.
- Жаман терапиялар бар.
- Терапия оор же оор жумуш болбошу керек. Эгерде ал көбүнчө көз жашка жана нааразычылыкка алып келсе, анда тынчсызданууга акыңыз бар.
- Эгерде терапевт сизге ыңгайсыздык жаратып жатса, өзүңүзгө ишенбеңиз десе же терапияны көрүүгө тыюу салса, бул туура эмес. Эгер сиз балаңыздын терапияда капа болуп жатканына тынчсызданып жатсаңыз, бул жарактуу. Сиздин инстинкттериңиз маанилүү жана терапевт аларды урматташы керек.
- Белгилүү бир терапия түрүнөн баш тартуу же башка терапевтке кайрылууну чечүү туура.
7 -кадам. Балаңызды сүйүңүз
Сиз башкалар сиздин балаңыз жөнүндө эмнени ойлооруна жана ишенишине үлгү болосуз. Эгер сиз балаңызга боорукердик жана урматтоо менен мамиле кылсаңыз, башкалар да ошондой мамиле жасашат жана сиздин балаңыз толук жана татыктуу адамдай сезилет. Балаңыздын аутист экенин бирөөгө түшүндүрүп берүү абдан жакшы, бирок эч качан кечирим сурабаңыз жана эч качан шылтоо айтпаңыз. Сиздин бала сүйүктүү, аутизм жана башка.
Кеңештер
- Балаңызга анын ким экени менен сыймыктанууну үйрөтүңүз. Кол чаап же терапевтке көрүнүүдөн уят нерсе жок! Сиздин бала негизи жакшы.
- Интернеттен аутист адамдардын пикирлерин окуңуз. Аутист адамдар уникалдуу түшүнүктөрдү беришет жана эмне иштээрин жана эмнеси жакшы эместигин жакшы билишет. Алар ошондой эле кордук терапияны конструктивдүү терапиядан кантип айырмалоону билишет, бул майып балдар үчүн негизги көйгөй.
- Ката кетирүү - адамдык сапат. Жогоруда жазылгандардын кээ бир жагын унутуу балаңызды жок кылбайт. Кайра жолго түшүңүз жана жалпы ASDге ыңгайлуу чөйрө үстөмдүк кылат.
- "Аутизмди токтот" жана "аутист балдар үй -бүлөлөрдү бузат" сыяктуу уулуу билдирүүлөрдү тараткан уюмдардан сак болгула. Булар аутизмге чалдыккандардын өзүн-өзү сыйлоосуна зыян келтирип, кээ бирөөлөрүн өзүн-өзү зыянга учуратат.
- Жазуу жана иллюстрациялары бар графиктер балдарга ошол күндү элестетүүгө жардам берет.
- Балаңызга позитивдүү шарттарда башка аутизм менен таанышууга уруксат бериңиз. Аутизмге чалдыккан адамдар кеңештер жана күрөшүү стратегиялары менен бөлүшө алышат жана алар аутист адамдар нейротипиктер менен жете албаган жолдор менен байланыша алышат. Бул ошондой эле өзүн-өзү сыйлоо сезимин жогорулатат.
- Жергиликтүү аутизмди колдоо тобуна кошулуңуз. Ал жерде кимдир бирөө сиз баштан өткөрүп жаткан нерсени башынан өткөрдү жана алар (топ катары) сизден көбүрөөк билишет, андыктан алардын мээсин таптаңыз. Акыр -аягы, сиз топтун жаңы мүчөлөрүнө кайтарып бере аласыз. Алар ошондой эле мектептер жана мамлекеттик кызматтар менен иштөөдө көрсөтмө бере алышат.
Эскертүүлөр
- Балаңызды бузбаңыз. Ден соолугунун мүмкүнчүлүгү чектелген балдар көп. Өзгөчө муктаждыктары бар балдар кадимки балдар сыяктуу эле манипуляцияны үйрөнүшөт. (Балдарды тарбиялоочу китептерди окуңуз!) Тиешелүү чектерди тиешелүү өзгөртүүлөр менен коюңуз. Туура балансты табуу, балким, өзгөчө муктаж болгон баланын эң татаал бөлүктөрүнүн бири. (Кабатыр болбоңуз, эмне болуп жатканын баалоого жана оңдоп -түзөөгө убактыңыз бар.)
- Балаңыздын көбүнчө көзөмөлдөн чыгып калганын билүү, атүгүл жогоруда айтылгандарды колдонуу, экспертизасы аутизм спектринин бузулушу боюнча жүрүм -турум жана экология боюнча адистин келишин талап кылат.
- Зордук терапевттерден сак болуңуз. Тынчтык колдору сыяктуу тактика посттравматикалык стресстин бузулушуна алып келиши мүмкүн. Бардык терапевттерди кыянаттык менен жазалоо жана терс маанай үчүн текшериңиз.
