ABA (Колдонмо жүрүм -турум анализи) - аутизм жана аутизм жамааттарында талаш -тартыштын предмети. Кээ бир адамдар аларга же алардын балдарына кордук көрсөтүлдү деп айтышат. Башкалары болсо кереметтерди жаратканын айтышат. Сүйүктүүңүз үчүн жакшылыкты каалаган адам катары, ийгиликтүү окуя менен коркунучтуу окуянын айырмасын кантип айта аласыз? Белгилер бар, эгер сиз аларды издөөнү билсеңиз. Бул макала жакындарын эске алуу менен жазылган, бирок аутист өспүрүмдөр жана чоң кишилер да аны колдонууга даяр.
Эскертүү: Бул макалада комплаенс терапиясы жана кыянаттык менен пайдалануу сыяктуу темалар камтылган жана тынчсыздандырышы мүмкүн, айрыкча терапиянын айынан ПТСД менен ооруган адамдар үчүн. Эгер сиз мындай темалар менен өзүн ыңгайсыз сезсеңиз, же сиз каалаган убакта кандайдыр бир мазмунга ыңгайсыз болсоңуз, анда биз бул макаланы окууну токтотууну сунуштайбыз.
Кадамдар
Метод 1 4: Терапиянын максаттарын эске алуу
Терапиянын максаттары сүйүктүүңүзгө көндүмдөрдү алууга жана бактылуу жана жайлуу жашоого жардам берүүгө багытталышы керек. Аутизм касиеттерин жок кылуу - татыктуу максат эмес.
Кадам 1. Максаттар турак жай же ассимиляцияны камтыйт деп өзүңүзгө суроо бериңиз
БУУ майып балдардын инсандыгын сактоого, башкача айтканда, аутизмге карабай өздөрү болууга укуктуу экенин белгилейт. Изилдөөлөр көрсөткөндөй, аутизмге чалдыккандардын аутизмди "маскировкалап" салууга аракет кылган кишилердин өз жанын кыюу коркунучу жогору. Кээ бирөөлөр бир аз "батууну" тандашса да, бул мажбурланбашы керек, айрыкча үйдө. Жакшы терапевт адамдын индивидуалдуулугун жана психикалык ден соолугун баалайт жана аларга башкача болууга үндөйт. Алар аутисттердин жүрүм -турумун же өзгөчөлүктөрүн жок кылууга аракет кылбашы керек …
- Кол шилтөө же чайпоо сыяктуу зыяндуу эмес стимул (Сиз "тынч колдор" жана "стол даяр" деген сөздөрдү угуп, стимулдардын басылышын көрсөтө аласыз.)
- Бармак басуу
- Көз тийүүдөн сактануу
- Интроверсия же тынч коомдук жашоого болгон каалоо
- Башка кызыктар же зыянсыз айырмачылыктар
Кадам 2. Терапевт сиздин сүйүктүүңүздүн таасирин көзөмөлдөйбү, карап көрүңүз
Кээ бир терапевттер аутист адамдарды чыныгы сезимдерине карабастан, бакытты сунуштаган мимиканы же дене тилин көрсөтүүгө үйрөтүшөт. Бардык адамдар сезимдерин билдире билиши керек.
- Эч ким өзүн бактылуу сезбесе, жылмайууга же бактылуу болууга түрткү болбошу керек.
- Кучакташуу жана өбүү сезимдерди оорутса да, аларды үйрөтүүгө же кысымга алууга болбойт. Чек араларды белгилөө укугу сүйүктүүңүздү сексуалдык жана эмоционалдык зомбулукка каршы куралдандырууда маанилүү.
Сиз билесизби?
Ит тренерлери "кыйкырбоого" жана "агрессивдүүлүктү көрсөтпөөгө" үйрөтүлгөн иттерди "убакыт бомбалары" деп эсептешет, алар "жок жерден" көрүнгөндөй чабуул коюшат. Себеби, иттин аракетин токтотуу, иттин мындай кылышына себеп болгон коркуу жана тынчсызданууну токтото албайт. Анын сыңарындай, баланын кыйналып жүргөнүн үйрөтүү, аларды тынчсыздануунун жана агрессиянын "убакыт бомбасына" айландырат. Бул алардын эрүүсүн ого бетер күчөтүп, күтүүсүз кылышы мүмкүн. Балдарга иттен да жаман мамиле кылбаш керек.
3 -кадам. Терапевт аутизм менен ооруган адамдын мээси менен күрөшүп жатабы же жокпу, карап көрүңүз
Начар терапевт сүйүктүүңүздү аутист кылбоого же аракет кылбоого бекер аракет кылышы мүмкүн; Жакшы адам бактылуу жана жөндөмдүү аутист чоң кишиге айланышы үчүн алар менен иштешүүгө аракет кылат. Терапевттер адамга аутист эмес, бактылуу аутист адам болууга жардам бериши керек. Жакшы терапия максаттары төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн …
- Эмоционалдык жөнгө салуу көндүмдөрүн калыптандыруу жана өзүнүн эмоцияларын аныктоого жардам берүү
- "Коомдук алгылыктуу" көрүнбөгөн бардык стимулдарды өчүрүүнүн ордуна, ыңгайлуу жана зыяндуу эмес стимулдарды табыңыз.
- Сезүү маселелерин жайгаштыруу жана жеңилдетүү жолдорун табуу
- Достук чөйрөдө социалдык көндүмдөргө ээ болуу (эскертүү: "социалдык көндүмдөр" же "прагматикалык тил" сыяктуу терминдер, аутизмсиз жолдордо, мисалы, көздүн байланышын күчөтүү же маскировкага үндөгөн катаал социалдык скрипттерди үйрөтүү үчүн эвфемизм катары да колдонулушу мүмкүн., ошону менен бирге, балаңыз нейротиптер боюнча универсалдуу түрдө пайдалуу болгон көндүмдөрдү үйрөнүп жаткандыгын эстен чыгарбаңыз, анын ичинде ырастоочулук жана өзүн өзү коргоо, ошондой эле досторду табуу
- Перспективдүү кабыл алуу көндүмдөрүн үйрөнүү жана аутизмге чалдыкпаган адамдар эмне үчүн мындай кыларын түшүнүү
- Сүйүктүүңүздүн жеке максаттарын талкуулоо жана иштөө
4 -кадам. Байланышты үйрөнүү маанилүү көндүм катары каралабы же чоңдорго жагуу үчүн спектакль бааланат
Байланыш оозеки сүйлөөдөн (жүрүм -турумду жана AACти кошо алганда) алда канча маанилүү деп эсептелиши керек. Баштоочу лексика ата -эненин сезимдерине эмес, негизги муктаждыктарга багытталышы керек.
- "Ооба", "жок", "токто", "ач", "зыян" сыяктуу сөздөр "мен сени сүйөм" же "апама" караганда көбүрөөк керек.
- Кимдир бирөө AAC же сүйлөө аркылуу баарлашууну үйрөнүп жаткандай, жүрүм -турум жана вербалдык эмес баарлашуу урматталууга тийиш.
Метод 2ден 4: Терапия сессияларын текшерүү
Жакшы терапевт эч нерсеге карабай сүйүктүүңүзгө жакшы мамиле кылат. Эч ким өтө аутист же "өтө начар иштеген" эмес, мээримдүүлүк жана урматтоо менен мамиле кылуу.
Кадам 1. Терапевт компетенттүүлүккө ээ экендигин карап көрүңүз
Жакшы терапевт ар дайым сүйүктүүсү угууга жөндөмдүү деп ойлойт (алар жооп бербей жаткандай сезилсе дагы) жана алар колунан келгендин баарын кылып жатат деп ойлошот.
- Сүйлөбөгөн же жарым -жартылай сүйлөбөгөн сүйүктүү адам баарлашуудан да тереңирээк ойлоно алат. Алардын денеси дайыма аларга баш ийбеши мүмкүн, ошондуктан алар көрсөткүсү келген нерселерди так көрсөтө алышпашы мүмкүн.
- Терапевт сиздин сүйүктүүңүз эмне үчүн эмне кылып жатканы жөнүндө ойлонушу керек жана эч качан жүрүм -туруму маанисиз деп ойлобошу керек, же аутист адамдын баарлашууга аракет кылып жаткан нерселерин этибарга албаш керек.
- Төрт жашар балага арналган мектеп иштери он алты жашка туура келбейт.
Кадам 2. Терапия командалык аракетпи же күрөшпү, баалаңыз
Макулдук маанилүү. Жакшы терапевт сиздин сүйүктүүңүз менен иштешүүгө аракет кылат жана урматтоо менен өз деңгээлинде алар менен алектенет. Терапия согуш болбошу керек жана аутист адамдар ал аркылуу азап тартпашы керек.
- Ойлонуп көрүңүз, эгерде бул кызматташуу же ылайыкташуу катары сүрөттөлсө.
- Сүйүктүүңүз тынчсыздануусун, пикирин жана максатын айта алышы керек. Алар өз алдынча дарылоого салым кошушу керек.
- Терапевт "жок" деп сыйлашы керек. Эгер сиздин сүйүктүүңүз "жок" дегенде алар көңүл бурулбаса, алар "жок" сөзүнүн маанилүү эмес экенин жана аны угуунун кажети жок экенин билишет.
- Мүмкүн болсо, сүйүктүүңүз үчүн кызыктуу терапияны табыңыз. Көптөгөн жакшы терапиялар структураланган оюн убактысы сыяктуу сезилет.
3 -кадам. Чек араларга кандай мамиле жасаларын жакшылап карап көрүңүз
Сиздин сүйүктүүңүз жок деп айта алышы керек жана терапевт аларды угушу керек. Аутист адам бир нерсеге ыңгайлуу болбосо, терапевт токендерди же артыкчылыктарды жоготууга, кысым көрсөтүүгө, мажбурлоого же коркутууга тийиш эмес.
- Сүйүктүүңүзгө "жок" же "ыңгайсыздык" (оозеки же жок) деп айтууга олуттуу кароо керек.
- Аутист балдарда (жана чоң кишилерде) бейбаштык жана сексуалдык зомбулуктун курмандыктарынын көрсөткүчү жогору. Ишенимдүүлүк тренинги сиздин сүйүктүүңүздүн терапия программасынын бир бөлүгү болууну сураңыз.
4 -кадам. Көңүл буруңуз, эмпатия менен кабыл алынабы же жүрүм -турумду башкарууга аракет кыласызбы
Актердук чеберчилик стресстин белгиси. Жаман терапевт, алар терапевттин каалоосу боюнча иш кылмайынча, адамды жазалашы же этибарга албашы мүмкүн. Жакшы терапевт туура эмес болгон нерселерди иликтөөгө жана адамды тынчсыздандырган нерсени чечүүнүн конструктивдүү жолун табууга жардам берет. Бул адамга жүрүм -турумду козгогон муктаждыктарды же оор эмоцияларды кантип башкарууну үйрөнүүгө жардам берет.
- Актёрлук кылуу, адатта, кимдир бирөө эмоцияларын кантип башкарууну билбегендигинин белгиси. Муну чечүүнүн эң жакшы жолу - бул дароо жазаны күчөтүү эмес, бирок адамга сезимди белгилөөгө, аны жеңүүгө жана иш -аракеттердин конструктивдүү жолун табууга жардам берүү.
- Мисалы, кичинекей кыз карандаш сынганда ыйласа, начар терапевт анын жүрүм -турумун башкарып, аны ыйлатууга аракет кылышы мүмкүн. Жакшы терапевт эмпатия көрсөтүшү мүмкүн, ага кандай сезимде экенин сүрөттөө үчүн сөздөрдү табууга жардам бериши жана андан кийин эмне кыла аларын көрсөтүшү мүмкүн (чоң кишиден карандашты кайра лентага жабыштыруусун сурануу сыяктуу).
Кадам 5. Күчөткүчтөрдүн колдонулушун карап көрүңүз
Күчөткүчтөр эффективдүү болушу мүмкүн, бирок ашыкча колдонулушу же кыянаттык менен колдонулушу мүмкүн. Начар терапевт сизге сүйүктүүңүздүн үйүндө алардын сүйүктүү нерселерине кирүүсүнөн баш тартуусун айтса, аларды терапияда иштетиши үчүн. Алар күчөткүчтөрдү мажбурлоо ыкмасы катары колдонууга аракет кылышы мүмкүн. Терапевт колдонсо же чектесе, көңүл буруңуз …
- Тамак -аш
- Сүйүктүү нерселерге жетүү, алардын өзгөчө кызыгуусу же оюнчугу сыяктуу
- Терс күчөткүчтөр, "жийиркеничтүү" же денелик жазалоо (мисалы, уруу, оозуна уксус чайкоо, бетке суу чачуу, аммиакты мажбурлап дем алуу, токко уруу)
- Тыныгуу мүмкүнчүлүгү
- Өтө көп күчөткүчтөр; аутизмге чалдыккан адамдын жашоосу - бул токендер жана алмашуулар, же алар ички мотивациясын жоготуп жатышат
Кадам 6. Терапевт адамга канчалык маани бербегенине көңүл буруңуз
"Пландаштырылган көз жаздымда калтыруу" - бул терапевт кимдир бирөөнүн жүрүм -турумун ал кетмейинче четке кагат. Бирок, бул сейрек кырдаалга жардам берет, анткени жүрүм -турумдун себеби эске алынбайт. Көбүнчө көңүлдү жана мээримди кармоо, айрыкча өнүгүп келе жаткан бала үчүн зыяндуу.
- Көбүнчө "жаман" же "кызыктай" жүрүм -турум - бул сезимди же муктаждыкты билдирүү аракети. Байланыш аракеттерин этибарга албоо ишенимди жоготуп, адамды көңүлү чөгүп, алсыз сезиши мүмкүн.
- Кээде пландаштырылбагандыктан, бала физикалык же эмоционалдык муктаждыкты канааттандырууга аракет кылып, кескин түрдө күчөйт.
Сиз билесизби?
Пландалган көз жаздымда калтыруу көбүнчө жүрүм -турумдун эмне себептен болуп жаткандыгын же эмне үчүн адам кандайдыр бир иш -аракетке муктаж экенин сезбейт. Көйгөйлөр этибарга алынбаса сейрек кетет. Бул жүрүм -турумду пайда кылган муктаждыкты же көйгөйдү иликтөө жана андан кийин аны кантип чечүү керектигин үйрөтүү үчүн конструктивдүү болот.
7 -кадам. Сүйүктүүңүздүн тынчтануу же дем берүү үчүн тыныгуу алуу мүмкүнчүлүгүн эске алыңыз
Жаман терапия аутистти тыныгууга муктаж болгондон көп өтпөй түртүп жибериши мүмкүн, ал тургай муну алардын каалоосун бузуу үчүн колдонушу мүмкүн. Жакшы терапия керек болгондо көп тыныгууга мүмкүндүк берет.
- Терапиянын жумасына 40 сааты толук убакыттагы жумуш сыяктуу талап кылынат. Бул чарчоо болушу мүмкүн, айрыкча жаш балдар үчүн.
- Жакшы терапевт сүйүктүүңүздү тыныгуу керектигин айтууга үндөйт жана аутист адам же терапевт керек деп ойлогондо тыныгууга уруксат берет.
- Начар терапевт адамга сыйлык катары "иштеп тапкан" болсо гана тыныгууга уруксат бере алат.
Кадам 8. Программанын катуулугун караңыз
Аутист адамдар ар түрдүү, ошондуктан терапия адамдын муктаждыктарына жана кызыкчылыктарына ылайыкташтырылышы керек. Эгерде бир нерсе иштебей жатса, анда терапевт сиздин сүйүктүүңүз барган сайын көңүлү чөгүп турганда, ошол эле нерсени кайра -кайра кыла бербеши керек. Пайдасыз болгондон тышкары, дайыма ийгиликсиздик сиздин сүйүктүүңүздүн өзүн-өзү сыйлоосуна доо кетирип, терапияны жек көрө баштайт. Терапевт ийкемдүү болуп, жаңы ыкманы же жаңы максатты сынап көрүүгө даяр экендигин текшериңиз.
- Жаман терапевт, эгер адам бул ыкма менен үйрөнбөсө дагы, ошол эле буйруктарды жана сабактарды кайра -кайра киргизе берет. Өзгөчө учурларда, начар терапевттер балдарды көзөмөлдөп турган медициналык шарттарды жеңүүгө үйрөтүүгө аракет кылышкан.
- Жакшы терапевт "бул иштебей жатат" деп айтууга даяр болот. Алар үйрөтүүнүн жаңы жолун табышат же азырынча башка максатка көңүл бурууну чечишет.
- Жакшы терапевт үйрөнүүгө жардам берүү үчүн адамдын кызыкчылыктарын жана көндүмдөрүн камтышы мүмкүн. Мисалы, стол үстүндөгү оюндарды жакшы көргөн бала стол үстүндөгү оюн менен эсептөө жана математикалык көндүмдөрдү үйрөнө алат. Блокторду жакшы көргөн бала блокторго чапталган этикеткалар менен нерселерди иреттөөнү үйрөнө алат. Иттерди сүйгөн бала иттер жөнүндө сүйлөмдөрдү жазып, жазууну үйрөнө алат.
Сиз билесизби?
Жакшы терапевттер адамдын муктаждыктарын жана эмоцияларын канааттандыруу үчүн ийкемдүү болууга даяр. Эгерде алар күткөн нерселери реалдуу эмес экенин түшүнүшсө, алар адам өз темпте кыймылдай алгыдай кылып өзгөртүшөт. Жаман терапевттер убакыттын алкагына гана көңүл бурушу мүмкүн жана алар аны башкара алаарына карабай, адамды тез эле "прогресске" жеткире алабы.
Кадам 9. Терапевт аутизмге чалдыккан адамдын эмоциясына маани берерин карап көрүңүз
ABA сыяктуу терапиялар ABC моделине-мурунку, жүрүм-турумуна, кесепетине багытталган. Бул пайдалуу болушу мүмкүн, бирок ички тажрыйбаларга (мисалы, эмоциялар жана стресс) көңүл бурулбаса, коркунучтуу болуп калат. Жакшы терапевт сиздин сүйүктүүңүзгө боор ооруйт жана дүйнөнү алардын көз карашы менен көрүүгө аракет кылат.
- Жакшы терапевт сүйүктүүңүздү катуу түртүп салуудан сак болот. Эгерде адам стрессте болсо, терапевт аларга боор ооруйт жана сооротот же тыныгууга уруксат берет.
- Жаман терапевт, эгерде алар кыйналып жатса, токтобойт же андан да катуу түртүшү мүмкүн. Алар эригүүнү жаратышы мүмкүн. Алар сиздин сүйүктүүңүздү буйруктарга баш ийүүгө жана өтө стресстүү учурда да эрежелерди сактоого үйрөтүшү мүмкүн.
Кадам 10. Сүйүктүүңүз ыйласа же капа болсо, терапевт кандай реакция кыларын карап көрүңүз
Жакшы терапевт дароо де-эскалациялайт жана кырдаалга тынчсыздануусун (же өкүнүшүн) көрсөтөт. Жаман адам катуураак басышы мүмкүн, аларды кадап салышы мүмкүн же аутистти "сындырууга" аракет кылып, муну эрк күрөшүнө айландырышы мүмкүн.
- Жакшы терапевт болгон окуяга чынчыл болуп, кайра кайталанбаш үчүн чараларды көрөт. Алар сиздин сүйүктүүңүздүн эмоционалдык азабына кам көрүшөт.
- Кээ бир начар терапевттер муну "ачуулануу" деп түшүндүрүшөт жана аларга катаал мамиле кылуу керек дешет.
- Өтө көп жумалар, айлар же жылдар көз жашы жана көңүл чөгүшү мурда зомбулук көрсөтпөгөн балдарды агрессивдүү болууга алып келиши мүмкүн.
Кадам 11. Физикалык кийлигишүүдөн сак болуңуз
Кээ бир терапевттер физикалык жактан комптизмге мажбур болушат, эгер аутист адам каалаганын кылбаса. Жаман терапевт ар кандай туура эмес кылууну четке кагып, сүйүктүүңүздү күнөөлөгөндүктөн, чындыгында эмне болуп жатканын билүү үчүн бала багуучу камераны орнотууңуз керек болот. Издөө…
- Оозго уксус чачуу же васаби жегенге мажбурлоо сыяктуу жийиркеничтүү нерселер
- Адамды өз каалоосуна каршы кармоо жана жылдыруу (анын ичинде каалабаган адамга кол көтөрүү)
- Мажбурлап чектөө (столду колу менен чаап, ылдый түшүрүүнүн ордуна полго кадап салуу, жакындыкты/жүздү ылдый кармоону/узак мөөнөттүү чектөөнү колдонуу, бул өлүмгө алып келиши мүмкүн)
- Аларды кармоо (эшиктери кулпуланган бөлмөлөрдү, "кармап туруу үчүн боосу бар стулдарды" тынчтандыруу)
- Сүйүктүүңүздүн кызыл тактары, көгала же кесилген жерлери
12-кадам. Аутизмге чалдыкпаган адамга мындай мамиле кылынса жакшы болор-болбосун карап көрүңүз
Эч ким жакшы иштөө үчүн "өтө начар иштейт" жана бул сиздин жакын адамыңызга кандай мамиле кылса, аутист эмес баланы ошондой элестетүүгө жардам берет. Муну элестетүү үчүн бир мүнөт бөлүңүз. Бул сизге ыңгайсыздык жаратабы?
- Сиз аутист эмес бир тууганыңызга же теңтушуңузга ушундай мамиле кылынганын көрсөңүз, артка чегинесизби же кийлигишесизби?
- Өзүңүздү аутисттин жашы деп элестетип көрүңүз. Ушуну баштан өткөрсөңүз, сизди басынтуу сезилет беле?
- Эгер ата-энеси аутизмге чалдыкпаган балага ушундай мамиле кылса, анда балдарды коргоо кызматына чалып коймок белеңиз?
4 -метод 3: Балага көңүл буруу
Кадам 1. Терапияны баштоого убакыт келгенде сиздин сүйүктүүңүз кандай жооп берерин ойлонуп көрүңүз
Сессия башталганда же тыныгуу бүткөндө алар кандай иш -аракет кылышат? Адамдар терапияны баштоо үчүн дайыма эле толкундана бербесе да, тынчсызданган жүрүм -турум же чоң каршылык көрсөтүү бир нерсенин туура эмес экенин көрсөтүп турат. Коркуу менен байланышкан жүрүм-турумуна көңүл буруңуз:
- Терапевттен качып
- Ыйлоо же кыйкыруу
- Каршылык көрсөтүү ("Мен сени жек көрөм" же "Жок!" Деген сыяктуу)
- Өтүнүч же шылтоо
- Полду жерге таштап, тыныгуудан кийин аларга кол сунуудан баш тартуу
- Жашыруу
- Терапия бөлмөсүнө кармалганда же сүйрөлгөндө каршылык көрсөтүү
- Агрессия
Кадам 2. Баланын терапия учурунда чарчап же капа болуп жатканынын белгилерин байкаңыз
ABA терапиясындагы тапшырмалар (көп сүйлөө же моторикалык көнүгүүлөрдү жасоо сыяктуу) чарчап калышы мүмкүн жана мектеп сыяктуу башка иштер аутист балдарды чарчатат. Чарчаган бала - бул жакшы үйрөнө албаган бактысыз бала. Терапевт баланын эскилигинин белгилерин байкап, жардам берерин карап көрүңүз.
- Сүйүктүүңүз көзүн сүртүп, бурулуп, талаптардан качып же баш тартып, жай кыймылдап, же көп кыңкыстап/даттануудабы?
- Терапевт муну чарчоо белгиси катары тааныйбы же терапевт муну "көйгөйлүү жүрүм -турум" же "баш ийбөөчүлүк" деп эсептейби?
- Качан адам эскиргенин же кыйналганын көрсөтсө, терапевт аларга тыныгууга же жеңилирээк ишке өтүүгө уруксат береби? Же терапевт бала же баш тартканга чейин, же дүрбөлөңгө түшкөнгө чейин түртө береби?
Кадам 3. Сүйүктүүңүз терапияда өзүн коопсуз сезип жаткандыгын баалаңыз
Балдар аутизмге чалдыкпаса да, коопсуз чөйрөдө сүйүүгө жана көңүл бурууга муктаж. Жакшы терапия аутист адамдарга өзүн коопсуз жана коопсуз сезүүгө жардам берет. Эгерде ал дайыма кыйкырууну, ыйлоону же эрк күрөшүн камтыса, анда бул олуттуу көйгөй.
Жаман күндөр болот жана сиздин сүйүктүүңүз терапияда ыйлашы мүмкүн. Эгер ушундай болуп калса, терапевт кыйналып -кыстоодо кандай роль ойногонун жана алар кандай жооп беришкенин карап көрүңүз
4 -кадам. Сүйүктүүңүз артка чегинип же коркуп баратса, этият болуңуз
Зыяндуу терапия сүйүктүүңүзгө катуу стресс келтирип, аутизмдин күйүп кетүүсүнө, травманын белгилерине же кыянаттык белгилерине алып келиши мүмкүн. Сүйүктүү адамыңыз терапия учурунда же терапия менен алектенген адамдар менен, ал тургай, ар дайым "башка адам сыяктуу" аракеттениши мүмкүн. Терапия себеп болбосо да, олуттуу мамиле кылыңыз, айрыкча, эгер сиз бир нерсенин туура эмес болуп жатканынын башка белгилерин көрсөңүз. Караңыз…
- Эрүү күчөгөн
- Күчөтүлгөн тынчсыздануу; чоңдордун ишениминин төмөндөшү
- Чеберчиликти жоготуу
- Өзгөчө жүрүм -турум: талапчыл, агрессивдүү, өтө баш ийүүчү, токтоо, тизмесиз
- Суицид ойлору
- Дарылоонун алдында, терапия учурунда же кийин күчөйт
- Агрессия, эгерде мурда эч качан олуттуу көйгөй болбосо
- Башка маанай, жөндөм же жүрүм -турумдагы өзгөрүүлөр
Метод 4 4: Терапевт менен болгон мамилеңизди текшерүү
Бул бөлүм терапевт менен өз ара аракеттенсеңиз колдонулат.
Кадам 1. Жалган убадалардан жана кырсык риторикасынан этият болуңуз
Жаман терапевт сиз менен чынчыл болбошу мүмкүн, сизди манипуляция кылышы же алар аткарбаган убадаларды бериши мүмкүн. Эгер алар айткандай болбой калса, алар тынчсызданууларын токтотушу мүмкүн, сизди күнөөлөшү мүмкүн же сүйүктүүңүздү күнөөлөшү мүмкүн. Бул маселелерди издеңиз:
-
Аутизм - өмүр бою.
Сүйүктүүңүз аутизмден "айыктыра албайт". "Диагнозун жоготуу" - бул сөзсүз түрдө оптималдуу жыйынтык эмес, эгерде ал адамдын сезимдерин жана каалоолорун тынымсыз басып тургандыгын билдирсе.
-
Аутист адамдар абдан ар түрдүү.
Аутизм коомчулугунда кеңири таралган сөз бар: "Эгер сен бир аутизмди жолуктурсаң, анда сен бир аутизмди жолуктургансың". Аутизм - бул спектр, ал адамдарга ар кандай таасир этет. Баарына бирдей мамиле кылуу сиздин сүйүктүүңүздүн жеке муктаждыктарын канааттандыра албайт.
-
Башка жакшы терапиялар бар.
Эгерде терапия бул "аутизмдин химиотерапиясы" деп ырастаса же башка дарылоонун баары жасалма болсо, анда сиздин терапевт чынчыл эмес. ABAдан чыгуу сиздин балаңызга зыян алып келбейт.
-
ABA кээ бир тапшырмаларды башкаларга караганда жакшыраак үйрөтөт.
Кимдир бирөөнүн көңүлүн алуу үчүн физикалык көндүмдөрдү үйрөтүү үчүн пайдалуу болушу мүмкүн. Бул маалыматка негизделгендиктен, ал акыл-денени ажыратууну камтыган сүйлөөнү же көндүмдөрдү үйрөтүү үчүн жакшы иштебейт (мисалы, туура картаны көрсөтүүгө аракет кылуу).
-
Аутист адамдар чыныгы эмоцияга ээ.
Эгерде сүйүктүүңүз коркуп же ооруп жатса, балким, алар ошондон улам. Аларга жазалоо эмес, эмпатия керек.
-
Аутизм менен бакыт бири -бирин жокко чыгарбайт.
Сиздин сүйүктүүңүз бактылуу, ийгиликтүү жашай алат жана ошол эле учурда аутист боло алат.
Кадам 2. Терапевт аутизм жана сүйүктүүңүз жөнүндө кантип сүйлөөрүнө көңүл буруңуз
Сүйүктүүңүз сүйлөбөсө жана жооп бербей жатса да, алар терапевттин сөздөрүн же мамилесин кабыл алышат. Өтө терс маанай аутисттин өзүн-өзү сыйлоосуна зыян келтириши мүмкүн, ошондой эле терапевт аларга жаман мамиле кылууга даяр экенин көрсөтүшү мүмкүн.
- Аутизмди трагедия, коркунучтуу жүк, жашоону жок кылуучу желмогуз ж.б.
- Сүйүктүүңүздү "манипулятивдүү" деп атоо же пайда болгон маселелер үчүн аларды күнөөлөө
- Сүйүктүүңүздү катуураак жазалоого чакырам
Кадам 3. Терапевт аутистти сооротпоңуз деп айтабы же жокпу, көңүл буруңуз
Радикалдуу бихевиоризм "жаман" жүрүм -турумга терс жооп берүүнү камтыйт. Терапевт сизге ыйлоо, ыйлоо, полго секирүү же кыйналып жаткан нерселер сыяктуу жүрүм -турумга көңүл бурбоону айтат. Бирок бул көбүнчө сүйүктүүңүз сизге эң муктаж болгондо.
Эгерде сиз өзүңүзгө зыян келтирип, "оо", сөгүнүп же ыйлай турган болсоңуз, анда башка адамдар сизди текшерүү же сооротуу үчүн кылган иштерин токтотушат. Радикалдуу бихевиоризмге ылайык, бул "жүрүм -турумуңду сыйлоо", сенин ооруңду көрмөксөнгө салуунун ордуна, сага кам көрүү. Бирок кимдир бирөөнү кыйналып жатканын айтканда, башка адамдар жардамга келип, сооротуш үчүн үйрөтүү ушунчалык жаманбы?
Кадам 4. Терапевт сессияларга күбө болууга уруксат береби же жокпу, карап көрүңүз
Эгерде терапевт сүйүктүүңүздү (эмоционалдык же физикалык жактан) кыйнап жатса, алар сизди билбөөгө аракет кылышы мүмкүн.
- Терапевт сиздин катышууңузду алаксыта турганын же сиз кийлигише турганыңызды айта алат. Бул олуттуу кызыл желек.
- Эгерде сизге сессияларды көрүүгө уруксат берилбесе, бирок терапевт кайра отчет берсе, анда алар чындыкты бурмалап же чиркин нерселерге үйүр эвфемизмди колдонуп жаткан болушу мүмкүн экенин билиңиз.
Кадам 5. Терапевт сүйүктүүңүз үчүн башка программалардан алыс болуңуз десе көңүл буруңуз
Алар сизге башка терапиядан баш тартууңузду же балаңыздын оюн топторуна же билим берүү программаларына кошулбоосун айтышат. Сизди жана сүйүктүүңүздү башка дүйнөдөн обочолоткусу келген адамды укпаңыз.
Балдар жана өспүрүмдөр өз теңтуштары менен баарлашууга жөндөмдүү болушу керек (зарыл болгон учурда тийиштүү көзөмөл менен), жана сиз башка ата -энелер жана тарбиячылар менен баарлашып турушуңуз керек
Кадам 6. Терапевт сиздин көйгөйлөрүңүздү угуп жатабы же жокпу, ойлонуп көрүңүз
Ата -эне, камкорчу же сүйүктүү адам катары ички туюмуңуз маанилүү. Адатта, сүйүктүүңүзгө бир нерсе туура эмес болгондо айта аласыз. Жакшы терапевт ар кандай күмөн саноолорду угат жана аларга олуттуу мамиле кылат, ал эми начар адам коргонуу аракетин көрүп, кол шилтеп же даражасын көтөрүп кетет.
- Жаман терапевт сиздин өкүмүңүзгө ишенбеңиз деп айтат. Бул эбегейсиз чоң кызыл желек. Алар эксперт болушу мүмкүн, бирок бул сиздин ойлоруңуздун мааниси жок дегенди билдирбейт.
- Эгер сиз узак мөөнөттүү пикир келишпестиктерди айтсаңыз, начар терапевт башка адамдарды сизге каршы бурууга аракет кылышы мүмкүн.
7 -кадам. Интуицияңызга ишениңиз
Эгерде сизде бир нерсе туура эмес экенин сезип жатсаңыз, анда бул изилдөөгө татыктуу маанилүү сезим. Эгер туура эмес болуп калса, кетүүдөн коркпоңуз. ABAда жана башка терапияда дагы башка терапевттер бар. Сүйүктүүңүздүн бактысынан башка эч нерсе менен чектелбеңиз.
Кээ бир ата -энелер балдары ABAдан чыккандан кийин же терапиянын сааттарын кыскарткандан кийин бактылуу жана тынчсызданышаарын айтышат
Кеңештер
- Терапия кээ бир адамдар үчүн иштейт, бул ар бир адам үчүн иштейт дегенди билдирбейт. Сүйүктүүңүздү ABAдан алып салсаңыз, сиз жаман ата -эне/тарбиячы боло албайсыз. Сиздин тынчсызданууңуз жана тандоолоруңуз жарактуу.
- Кээ бир аутисттер, айрыкча ишенимдүү түрдө сүйлөшө албагандар же тынчсыздануу же депрессия сыяктуу көйгөйлөрү барлар көп ыйлашат. Ошентип, терапияда ыйлоо автоматтык түрдө кызыл желек эмес. Анын ордуна, эгерде сиздин сүйүктүүңүз адаттагыдан көбүрөөк ыйласа, эмне үчүн экенин ойлонуп көрүңүз. (Көңүл бургула, бирөөнүн сезимдери жана көйгөйлөрү жөнүндө сүйлөө ыйлоого алып келиши мүмкүн, андыктан бул терапиянын бир бөлүгү болсо да болушу мүмкүн.)
- Көптөгөн аутист чоңдор ABA терапиясын башынан өткөрүшкөн, жакшыбы же жаманбы. Алар сизге эмне иштегенин жана эмне болбогонун айта алышат.
- Жаман терапевттер жакшы көрүнүшү мүмкүн. Дароо байкабай калдым деп өзүңүздү күнөөлөбөңүз.
- Терапевттин суроолору кардарды өтө ыңгайсыз кылганда, бул терапевт кардардын жеке жашоосуна кам көрбөйт деген эскертүүчү белги. Мунун өзгөчөлүгү, терапевттин кардарга өзүн -өзү жаракат алуу же башкаларга зыян келтирүү коркунучу бар деп ойлоого негиз болгондо.
Эскертүүлөр
- АБАнын терапевтинин жок дегенде бир жолу болгон, балдарды коргоочу кызматтарды чакырган, анткени ата -энеси ABAны токтоткон (ABA аутизмдин жалгыз терапиясы эмес да). Сиз провайдерлерди алмаштырып жаткандай түр көрсөткүңүз келиши мүмкүн.
- Бардык ABA терапевттери жакшы даярдалган эмес.
