Стиминг аутист адамдарга сенсордук стимул берет. Бул өтө көп сезүүчүлүк киргизүүнү же жетишсиздигин чечүүгө, стресс болгондо аларды тынчтандырууга, фокусун күчөтүүгө жана сезимдерин билдирүүгө жардам берет. Бул жерде жакшы стимулдарды үндөө жана алардын стимулун түшүнүү.
Кадамдар
Кадам 1. Ар бир адам бул жерде жана тигил жакта экенин моюнга алыңыз
Качан бассаңар, чачыңар менен скрипка кылсаңар, карандашыңарды тиштеп алсаңар же колуңарды кыссаңар, дем берип жатасыңар. Аутизм менен ооруган балдарда сезүү көйгөйлөрүнөн улам стиминг керектүү жана байкалаарлык.
2 -кадам Баланы негативден коргоо
Кээ бир адамдар башка адамдарга карата өкүмчүл же катаал болушу мүмкүн, жана көрүнөө майып болуп көрүнгөн баланы шылдыңдап же жазалашы мүмкүн. Бул баланын жыргалчылыгына зыян.
- Ар бир адам боорукер болушу мүмкүн экенин моюнга алыңыз. Классташтар, ата -энелер, мугалимдер, ал тургай терапевттер аутист балдарга коркунучтуу нерселерди айтышат жана жасай алышат.
- Балаңызга адамдарга мындай мамиле кылуу туура эмес экенин үйрөтүңүз. Аларга башкача болууга уруксат берилгенине ишениңиз, жана башка бирөө аларга жаман мамиле кылса, алардын күнөөсү жок. Коркутуу жабырлануучунун өзүнөн эмес, адамдардын бейбаштыкты тандап алуусунан келип чыгат.
- Балаңызга коопсуз жана башкалардын сезимдерин сыйлоо шартында алар каалаганын кыла аларын үйрөтүңүз. (Уруу туура эмес. Артка жана артка чайкоо.)
3 -кадам Баланын эмоциясына кайрылыңыз
Эгерде сиздин балаңыз сезимдеринен улам дүүлүгүп жатса, анда бул сезимди аныктоого жана ага туура жооп берүүгө аракет кылыңыз. Эмоционалдык стимулды мимика сыяктуу ойлонуп көрүңүз-бул алар үчүн бир нерсени билдирүүнүн жолу. Бул жерде кантип жооп берүүнүн кээ бир мисалдары келтирилген:
- "Мейли, сен бүгүн толкунданып жаткандай көрүнөсүң! Чоң энени көргөндө толкунданып жатасыңбы?"
- "Баары жайындабы? Сиз бактысыз окшойсуз."
- "Томми, Лулу капаланганы үчүн ушундай үн чыгарып жатат. Сураныч, анын жеке мейкиндигине кирүүнү токтот."
4 -кадам. Баланын уникалдуу стимулдоочу моделдерин үйрөнүңүз
Мимикадан айырмаланып, стимдер универсалдуу эмес жана ар кандай адамдар үчүн ар кандай нерселерди билдириши мүмкүн. Баланын жеке каалоолоруна көңүл буруңуз. Алар сизге кандай кылып жатканыңызды көрсөтө алышат, ал тургай, алар баштала электе келе жаткан ээрүү белгилерин көрсөтө алышат. Бул жерде айрым стимдердин мисалдары келтирилген:
- Нух чөгүп кеткенде колун чапкылайт.
- Рейчел терең ойлонуп калган сайын басат. Анын ата -энеси, адатта, илимий долбоордун артынан ээрчип турганын билишет жана анын мектебиндеги илимий программаларды карап жатышат.
- Жамал тынчсызданганда манжаларын тиштеп алчу, аталары чайнап турган зер буюмдарды тиштеп жибергенге чейин.
5-кадам. Көңүл топтоо жана өзүн өзү тынчтандыруу үчүн стимул оюнчуктарын табыңыз
Сиз аларды интернеттен сатып алып, өзүңүз жасай аласыз, же фонариктер жана жип сыяктуу жалпы нерселерди алмаштыра аласыз. Стимул оюнчуктарынын кутусун балаңыз керектүү нерселерди оңой ала турган жерде сактаңыз.
- Тынчыраак саякат үчүн, баладан кутудан стимул оюнчугун алып кетүүсүн сураныңыз.
- Ар бир стимул оюнчугун кайдан тапканыңызды жазыңыз, эгер алар сынса же туура эмес болуп калса.
Кадам 6. Көнүгүү менен орточо гиперактивдүүлүк
Эгерде бала ушунчалык стимулдаса, алар көңүл топтой алышпаса, анда аларга көбүрөөк көнүгүү керек. Оюн аянтчаларына барыңыз, унаа жолунда баскетбол орнотуңуз, бассейндерге барыңыз, үй -бүлөлүк сейилдөөгө барыңыз жана үйдүн короосунда спорт менен машыгууга көптөгөн спорттук шаймандар бар. Мүмкүн болсо, корооңуз үчүн селкинчек же оюн аянтчасын сатып алсаңыз болот.
Кадам 7. Зыян келтирүүчү стимулдарды кантип багыттоо керек экенин билип алыңыз
Тиштөө, башты чайкоо жана күндү кароо сыяктуу стимулдар балаңыздын ден соолугуна зыян келтирет. Сиз балаңыз жана анын терапевти менен муктаждыктарын азыраак зыяндуу түрдө кантип канааттандыруу жөнүндө сүйлөшсөңүз болот.
8 -кадам. Балаңыздын стилинин бир бөлүгү катары социалдык адаттан тыш нерселерди кабыл алыңыз
Балаңыз кызыктай көрүнүшү мүмкүн жана алар эл алдында майып болуп көрүнөт. Бул сиздин начар ата -эне экениңизди билдирбейт, бул сиздин майып балаңыз бар экенин билдирет. Башкалар сизди же баланы соттоп жатабы деп тынчсызданууну токтотууну үйрөнүңүз. Сиздин бала дагы эле ийгиликтүү жана бактылуу жашоого жөндөмдүү болот.
- Балаңызга нейтралдуу үн обонунун жардамы менен анын жүрүм -туруму кызыктай экенин билдирип, уялбаганыңызды ачыктаңыз. "Он үч жаштагы балдардын көбү азык-түлүк дүкөндөрүнө толтурулган жаныбарларды ташышпайт. Эгер бул сизди тынчсыздандырса, анда кутуңуздан башка стимул оюнчугун алсаңыз болот. Бирок башкача болуу эч нерсе эмес, мен сизди жакшы көрөм. танда ".
- Эч качан жүрүм -турумуңузду уят деп эсептегениңиз үчүн өзгөртүүгө аракет кылбаңыз. Эгер андай болсо, башкаларды кабыл алуу үчүн өзүңүз өзгөрүшүңүз керек.
9 -кадам. Үйдөн чыгардан мурун стимулдаштырууга үндөңүз
Эгер кандайдыр бир окуя оор болорун билсеңиз, балага терең кысым көрсөтүүгө аракет кылыңыз (бекем кучакташуу, салмактуу жууркан, массаж, үстүнө нерселерди үйүп коюу ж.б.). Эгерде бул сиздин балаңыз үчүн көйгөй жаратса, активдүүлүк ашыкча энергияны алдын ала чыгарууга жардам берет. Селкинчек жана термелүү дагы жардам бериши мүмкүн. Индивидуалдык муктаждыктарына жана каалоолоруна жараша кайсы сенсордук иш аларды тынчтандырып же энергияны күйгүзө аларын аныктап алыңыз.
10 -кадам. Стимулдоочу сулуулукту табыңыз
Стиминг - бул сиздин балаңызды уникалдуу кылган нерселердин бири. Бул аларга дүйнөгө кошулууга жардам берет жана аларды өзгөчө кылат. Балдарды жакшы көрүңүз жана балаңызды сүйүңүз.
