DSM 5ке ылайык, Аспергер мындан ары расмий диагноз эмес, бирок бул термин дагы деле колдонууга ыңгайлуу; анын симптомдору аутизм спектринин бузулушунун (ASD) төмөнкү колдоо тарабына кирет. Алар салыштырмалуу жөндөмдүү болушу мүмкүн, анткени балдардын ASD аныктоо кыйын болушу мүмкүн; "Аспергердики" бар бала көбүнчө жогорку деңгээлде тилди өнүктүрөт жана IQ орточо же жогору. Бирок, сиз аутизм спектриндеги наристени алардын социалдык өз ара аракеттенүүсүн жана жүрүм -турумун байкап тааный аласыз. Эгерде сиз балаңызда аутизмдин өзгөчөлүктөрүн байкасаңыз, педиатрыңызга кайрылыңыз.
Кадамдар
3 ичинен 1 -бөлүк: Коомдук жүрүм -турумду текшерүү
Кадам 1. Бөбөктүн социалдык мамилелерин карап көрүңүз
Башкалар менен өз ара аракеттенүү кыйынчылыгы - аутизмдин негизги өзгөчөлүктөрүнүн бири. Ошентип, алар башкалар менен кантип өз ара аракеттенип жатканын байкоо Аспергердин/аутизмдин белгилерин таануунун жакшы жолу болушу мүмкүн.
- Алар аутизмдин белгиси болушу мүмкүн, анткени сүйлөшүүдө кезек алуу сыяктуу жөнөкөй социалдык белгилерди туура эмес чечмелеп жатышканын издеңиз.
- Эгерде алар социалдык өз ара аракеттенүүгө кошулуу же калууда кыйынчылыкка туш болушса, бул Аспергердин/аутизмдин белгиси болушу мүмкүн. Мисалы, бала башка бала менен ойноп жаткан учурда бөлмөдөн чыгып кетиши мүмкүн же башка нерселерди бузушу мүмкүн.
- Аутист балдар өз алдынча ойногонду жакшы көрүшөт, атүгүл башка бала аларга жакындаса капа болуп калышат. Алар кызыкчылык жөнүндө сүйлөшкүсү келгенде же бир нерсеге муктаж болгондо гана башкалар менен мамиле түзө алышат.
- ASDдин мүмкүн болгон белгилерине көздүн байланышынан дайыма качуу жана дененин адаттан тыш туруму, жаңсоолор жана/же мимика сыяктуу ыңгайсыз социалдык мамилелер кирет.
2 -кадам. Элестетүүчү оюнду карап көрүңүз
Бул оюн түрү Аспергердики бар балада ар кандай болот. Мисалы, Аспергер менен ооруган бала социалдык оюндарды жактырбашы же түшүнбөшү мүмкүн. Алар сценарийи бар оюндарды, мисалы, сүйүктүү окуяны же телешоуну ойнотууну каалашат, же фантастикалык ааламдарды жаратууну жактырышат, бирок социалдык роль ойноо менен күрөшүшөт.
- Мисалы, эгерде сиздин кызыңыз фарштарын татаал коомдорго уюштурса, бирок роль ойнобосо, анда ал аутист болушу мүмкүн.
- Мындан тышкары, алар "өз дүйнөсүндө" көрүнүшү мүмкүн, же оюнду ойногондорго өз тандоосун таңуулоого аракет кылышы мүмкүн же башкача айтканда өтө бир жактуу иш кылышы мүмкүн.
- Аспергер менен ооруган кээ бир балдар жакын досунун же бир тууганынын ролун ойношу мүмкүн, бирок муну өз алдынча жасашпайт.
3 -кадам. Алар башкаларды кантип окушарын байкаңыз
Аспергердин/ASD менен ооруган кичинекей баланын концептуалдык деңгээлде кандайдыр бир сезимдери болушу мүмкүн, бирок алар реалдуу социалдык өз ара аракеттенүүдө башкалардын сезимдерин окуу жана чечмелөөдө кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн.
- Алар ошондой эле жеке жашоого болгон муктаждык сыяктуу социалдык чектерди түшүнүүдө кыйынчылыктарга дуушар болушу мүмкүн.
- Башкалардын сезимдерин тоготпоо сезимсиздик катары кабыл алынышы мүмкүн, бирок бул чындыгында баланын көзөмөлүнөн тышкары.
4 -кадам. Алар ким менен баарлашууну тандаганын караңыз
Asperger/ASD менен ооругандар курдаштары менен баарлашууда чоң кыйынчылыктарга дуушар болушат. Башка бала менен сүйлөшүү үчүн дайыма чоң кишини издеп жүргөн бала аутизм спектринде болушу мүмкүн.
Бөбөктөрдүн ким менен баарлашуу мүмкүнчүлүгү көп болбосо да, ойноо күндөрү сыяктуу мүмкүнчүлүктөрдү түзүүгө аракет кылыңыз, андыктан сиз алардын өз ара аракеттенүүсүн жана коомдук жүрүм -турумун түшүнүүгө аракет кыла аласыз
5 -кадам. Монотондуу же идиосинкратиялык сүйлөөгө көңүл буруңуз
Аутизмдин бир белгиси - бул кичинекей бала монотондуу же жалпак тон менен сүйлөсө (эгер алар ушул учурда сүйлөп жатышса). Кээ бир учурларда, бул кызыктай же бийик тон. Бала сөздү кантип баса белгилейт жана сүйлөө ритмине Аспергер/ASD таасир этиши мүмкүн.
- Монотондуу сүйлөө ар кандай контексттерде салыштырмалуу ырааттуу экенине ынануу үчүн, кичинекей баланын кеңири диапазонуна ээ экениңизди текшериңиз.
- Кээ бир аутист балдар ырдайт же башкача сүйлөйт.
Кадам 6. адаттан тыш тилди колдонуу үчүн Watch
Балаңыз сөздөрдү бириктире баштаганда жана тилдин өнүгүшү кадимкидей жүрүп жаткандыгын эстен чыгарбаңыз. Көпчүлүк бөбөктөр үчүн, анын ичинде Аспергер менен ооруган балдар үчүн, бул 2 жашка жакын болот. Тилди өнүктүрүү кичинекей аутист балдарда нормалдуу же өнүккөн болушу мүмкүн, бирок тил колдонулган социалдык контекст көбүнчө типтүү эмес; мисалы, сөздөр кайталанышы мүмкүн, бирок түшүнүксүз.
Сиз Аспергер менен ооруган баланын тили боюнча өтө чебер жана оозеки экенин байкайсыз. Мисалы, алар бөлмөдө ар бир нерсени тизмектеши мүмкүн. Бирок, сүйлөө ашыкча формалдуу же сценарий болуп көрүнүшү мүмкүн, анткени Asperger/ASD менен ооруган бала ойлорду же сезимдерди эмес, фактыларды жеткирүү үчүн тилди колдонот
Кадам 7. Мугалимдер же күндүзгү жумушчулар менен болгон мамилеге көңүл буруңуз
Жаш аутист балдар көбүнчө күнүмдүк жашоодон четтеп кетишет. Бир жердеги эреже бузулушу мүмкүн, бул кичинекей бала мугалимдер же бала бакчанын жумушчулары менен баарлашканда. Ошентип, наристеде аутизмди таанууга аракет кылып жатканда, наристенин бул контекстте кандай иш -аракет кылып жатканын байкоо маанилүү.
- Сиздин ымыркайыңыз теңтуштарына караганда көбүрөөк колдоого жана шыктандырууга муктаж болушу мүмкүн же чоң кишинин көрсөтмөсү жок тынчсызданышы мүмкүн.
- Эгерде сиз наристе менен күндүз жок болсоңуз, анда мугалимден же бала бакчанын кызматкеринен кээ бир жүрүм -турумуна (мисалы, күнүмдүк жашоодон баш тартууну сурап капалануу сыяктуу) көз салып турууну сурансаңыз болот жана сизге отчет бериши мүмкүн.
Кадам 8. Суроо -жооптордун жүрүм -турумун текшериңиз
Ымыркай өз суроолоруна жооп береби же жокпу, суроого жооп берип, бирок сүйлөшүүнү улантпай турганын текшериңиз. Жаш аутист бала аларды кызыктырган темалар боюнча гана суроолорду бере алат.
3 -жылдын 2 -бөлүгү: Кайталануучу жүрүм -турумду жана сезүү сезимталдыгын текшерүү
Кадам 1. Өзгөрүүгө көнүү кыйынчылыгын байкаңыз
Аутизм спектриндеги жаш бала өзгөрүүнү жакшы кабыл албайт жана өтө структураланган күндөрдү жана эрежелерди жакшы көрөт. Бул эрежелер иштебей калат же бир аз өзүм билемдикке салынат, анткени алар бузулушу же өзгөртүлүшү мүмкүн.
Эгерде сиз ымыркайыңыз менен баарлашууда бир эле тартипте жүрө берсеңиз, анда алар аутизм спектринде экенин түшүнүү үчүн нерселерди өзгөртүп, реакциясын баалап көрүңүз
Кадам 2. Жалындуу өзгөчө кызыкчылыктарды издеңиз
Эгерде сиз же башкалар аларды белгилүү бир темада "сейилдөөчү энциклопедия" катары классификацияласаңыз, бул Аспергердин/ASDнын жомоктогудай белгиси. Алар белгилүү бир темага абдан көңүл бурушу мүмкүн же ага абдан катуу кириши мүмкүн.
Балаңыздын белгилүү бир аймакка болгон кызыгуусу, өзгөчө, башка адамдарга салыштырмалуу, өзгөчө күчтүү же багытталган болсо, ASD белгиси болушу мүмкүн
Кадам 3. Кайталануучу мотордук жүрүм -турумду байкаңыз, ака "стимулдаштыруучу
Asperger/ASD менен ооруган жаш балдар, адатта, тынымсыз колду кайруу же манжаларды таптоо же бүтүндөй дене кыймылдары сыяктуу мотордук жүрүм-турумдарды көрсөтүшөт. Бул жүрүм-туруму кыска болгон тикке караганда узунураак жана ритуалисттик көрүнөт. Алар колдонулушу мүмкүн өзүн-өзү тынчтандыруу, эмоциясын билдирүү, жакшыраак көңүл буруу же жөн гана көңүл ачуу.
- Аутист бала сиз анын жолуна түшсөңүз, ал кыйналат (мисалы, алар столдун тегерегинде басууга аракет кылып жатканда, алардын алдынан өтөт). Муну бир жолу байкап көрүңүз жана балаңыздын реакциясын көрүңүз.
- Жалпысынан стимулдоо зыянсыз жана өзгөртүүнүн кажети жок болсо да, кээ бир жеке тиштер (мисалы, башты кагуу же тушкагазды айруу) зыян келтирет. Булар жакшы стимдерге багытталышы мүмкүн.
- Аспергер менен ооруган бала, мисалы, топту кармоо жана ыргытуу сыяктуу кээ бир моторикаларында кыйынчылыктарды көрсөтүшү мүмкүн. Жалпысынан алганда, алар кыймылдарында олдоксон же ыңгайсыз болуп көрүнүшү мүмкүн.
4 -кадам. Адаттан тыш сезүү реакцияларын издеңиз
Баланын тийүү, көрүү, жыт, үн же даамга анормалдуу реакциялары бар -жогун аныктаңыз, анткени бул аутизмдин белгиси болушу мүмкүн.
- Сезимталдык ар кандай болсо да, көбүнчө Аспергер менен ооруган балдар кадимки сезимге катуу реакцияга кабылышат.
- Кээ бир аутист балдар ооруну сезишпейт, же аны кантип жеткирүүнү билишпейт.
3төн 3 бөлүк: Диагностика жана дарылоо алуу
Кадам 1. Расмий диагноз коюу үчүн дарыгерге муктаж экениңизди билиңиз
Сиз кичинекей балаңызда ASDнын айрым белгилерин таанысаңыз да, акыры сизге врачтын же башка квалификациялуу инсандын профессионалдуу кыраакылыгы керек.
Догдуруңуз балаңыздын таанып -билүүчүлүк өнүгүүсүнүн тиешелүү потенциалдуу аспектилерин тереңирээк изилдөө үчүн тесттерди сунуштоону тандай алат
Кадам 2. Догдурга тынчсызданууңузду билдириңиз
Эгерде сиздин балаңызда ASD белгилери бар деп шектенсеңиз, анда дарыгериңизге айт. Тиешелүү маалыматты колуңузда болууга аракет кылыңыз, мисалы сиздин балаңыз:
- 6 айга чейин бактылуу эмоционалдуу жылмаюу менен коомдук өз ара аракеттенүүгө жооп бербейт.
- 9 айга чейин мимиканы же мимиканы (мисалы, тилиңизди жана балаңызды ушинтип) же үндөрдү туурабайт.
- 12 айга чейин кобурашуу же үн чыгаруу эмес.
- 14 айга келгенде ишара кылуу сыяктуу жаңсоолорду жасап жаткан жокпу.
- 16 айга чейин же 24 айга чейин жуп сөздөрдү айткан эмес.
- 18 айга чейин ойдон чыгарылган оюнга катышпайт.
- Коомдук же оозеки көндүмдөрүндө регресс болуп жатат окшойт.
Кадам 3. Түшүнүңүз, сиз адиске кайрылсаңыз болот
Балдардын психологдору, педиатриялык неврологдор же өнүгүү педиатрлары сыяктуу ASD диагноздоо жана/же дарылоо боюнча адистешкен адамдар бар.
ASD диагнозу үчүн бир дагы медициналык сыноо жок экенин унутпаңыз, андыктан сиз жана врачыңыз диагноз коюу процессинде иштеп жаткандыктан сабырдуу болууга аракет кылыңыз
4 -кадам. Аутизм өмүр бою экенин билиңиз, бирок балаңыз колдоо ала алат
Аутизмдин "дарысы" жок, бирок дарылоо ыкмалары балаңызга көндүмдөрдү алууга жана ыңгайлуу болууга жардам берет. Бул дарылоонун максаты - балаңыздын күрөшүү механизмдерине ээ болуу жана окутуунун жыйынтыктарына көңүл буруу аркылуу күн сайын иштөө жөндөмдүүлүгүн жогорулатуу. Кээ бир дарылоо ыкмалары төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Жүрүм -турум жана коммуникация терапиясы, анын максаты - көйгөйлүү жүрүм -турумду жана баарлашуу стилин азайтуу, же жаңы көндүмдөрдү үйрөтүү менен бул тармактарды жакшыртуу.
- Баланын үй -бүлөсүнүн социалдык жана эмоционалдык өнүгүүсүнө көмөктөшүү үчүн ымыркайдын үй -бүлөсүнө ар кандай ыкмаларды үйрөтүүгө басым жасалган үй -бүлөлүк терапия.
- Сенсордук интеграция терапиясы жана сенсордук диета, балаңыздын сезүү жөндөмдүүлүгүн жакшыртуу жана гиперактивдүүлүктү башкаруу.
- Билим берүү терапиялары ASD менен жеке адамдар менен баарлашуу жана окутуу боюнча тажрыйбасы бар адистердин тобу тарабынан иштелип чыккан, жекече ылайыкташтырылган программалар.
- Антидепрессанттар же антипсихотиктер сыяктуу дары -дармектер, тиешелүүлүгүнө жараша, тынчсыздануу жана катуу жүрүм -турум проблемалары сыяктуу симптомдорду көзөмөлдөөдө бир аз эффективдүү болушу мүмкүн.
Кеңештер
- Диагноздон коркпоңуз. Адамдар (профессионалдарды кошкондо) аутизм - бул кырсык, же терапиянын куюну гана балаңызга бактылуу болууга мүмкүнчүлүк берет. Тынчсызданбаңыз. Өзүңүзгө жана балаңызга жайлап, көңүл ачууга убакыт бериңиз. Баары жакшы болот, жана балаңызга балалык терапиясын жумасына 40 саатка чейин коротуунун кажети жок. Сиз эс ала аласыз.
- Көпчүлүк ата -энелер үчүн өз баласынан майыптыктын белгилерин көрүү кыйын болушу мүмкүн. Достордун же үй -бүлө мүчөлөрүнүн комментарийлерине көңүл буруңуз, өзгөчө, эгер алар социалдык көндүмдөргө, тилдин өнүгүшүнө жана жүрүм -турумуна, ошондой эле Аспергерди көрсөтө турган уят учурларга комментарий беришсе.
- Аспергер менен кыздар көбүнчө бир аз башкача болушат, тарыхый түрдө, көпчүлүк изилдөөлөр балдарга багытталган. Балаңызга диагноз издеп жатканда, сиз менен иштеп жаткан адамдын кыздар менен тажрыйбасы бар -жогун сураганыңыз оң.
