Дислексия менен ооруган бала академиялык жана эмоционалдык жактан көптөгөн кыйынчылыктарга туш болот. Бирок, балаңызды колдоп, бул кыйынчылыктарды бир аз азыраак коркунучтуу кылуунун жолдору бар. Позитивдүү окуу чөйрөсүн түзүүгө, балаңызга эмоционалдык жактан колдоо көрсөтүүгө жана балаңызга жардам бере турган технологияны үйрөнүү менен, сиз алардын жашоосун пайдалуу кыла аласыз. Эгерде сиз мугалим болсоңуз, анда дислексия менен жабыркаган окуучуларга окутууну башкарууга жардам берүүчү методикалык ыкмаларды колдонуу менен колдоо көрсөтө аласыз.
Кадамдар
Метод 3: Балаңызды үйдө колдоо
Кадам 1. Балаңызга күн сайын китеп окуп бериңиз
Балаңызга үзгүлтүксүз окуу ар дайым маанилүү, бирок бул дислексия менен ооруган балдарга өзгөчө тиешелүү. Балаңыз менен кээ бир китептерди, журналдарды, ал тургай гезиттин комикстерин жазуу үчүн күн сайын убакыт бөлүңүз.
- Балаңызга китеп окуу ага позитивдүү ассоциацияларды түзүүгө жардам берет. Бул ошондой эле акыры алардын окууну үйрөнүүсүн жеңилдетет, анткени бул алардын сөз байлыгын кеңейтет, ой жүгүртүү жөндөмүн жана чыгармачылыгын жогорулатат жана аларга окуу негиздери менен таанышууга жардам берет.
- Балаңыз менен китеп окууңуз экөөңүз үчүн тең позитивдүү жана бактылуу болушу үчүн колуңуздан келгендин баарын кылыңыз. Балаңызга кызыктуу болгон окуу материалын таап, аны күнүмдүк ырым -жырымга айлантыңыз.
- Сиз ошондой эле балаңыз менен аудио китептерди угуп көрүңүз, андан кийин ошол окуя менен таанышыңыз.
- Сиз балаңызга окуп жатканыңызда, кызыктуу жана кызыктуу деп табылган материалды тандоо, алардын окуу деңгээлинде бир нерсени тандап алуудан алда канча маанилүү. Мисалы, сиздин бала бөлүм китептерин өз алдынча окууга даяр болбосо да, сиз дагы кызыккан болсо, аларга дагы өнүккөн китептерди окуй баштасаңыз болот.
Кадам 2. Балаңыз менен сөз оюндарын ойноңуз
Дислексия менен ооруган балдар тамгалар, сөздөр жана үндөр жөнүндө ойлонууга үндөгөн оюндардан пайда алышы мүмкүн. Бул кичинекей оюндарды бала менен күнүмдүк баарлашууга кошууга аракет кылыңыз.
- Мисалы, эгер сиздин балаңыз кичинекей болсо, анда "Пэтти торт" сыяктуу жаңсоолор менен коштолгон питомниктерди жана ырларды аткарып көрүңүз. Дайыма баарлашуу учурунда рифма сөздөрдү да көрсөтсөңүз болот. Мисалы: "Келгиле, китеп издеп көрөлү. Эй, "кара", "китеп"-бул рифмалар!"
- Чоңураак балдар үчүн (мисалы, мектепке чейинки жана башталгыч класстар үчүн) татаал оюндарды колдонуп көрүңүз. Мисалы, сиз табышмакты сурасаңыз болот, "Кандай шляпа менен рифмалар с менен башталат?" Ошондой эле алардан объектилерди ар бир сөздүн кайсы тамгадан башталганына жараша топторго бөлүүнү сурансаңыз болот (мисалы, баскычтар, китептер жана шурулар чөйчөккө, банкага жана кийимге).
Кадам 3. Балаңыз үчүн колдонмолорду жана жардамчы технологияларды караңыз
Дислексия менен ооруган кээ бир балдар окууга жана жазууга жардам берген технологиялык каражаттардан пайдалана алышат. Бул куралдар балдарга окуу жана жазуу тажрыйбасын көбүрөөк көзөмөлдөп, өзүнө болгон ишенимди арттырып, мектептеги жумуштарды аткарууга же көңүл ачуу үчүн окуу жана жазууну жеңилдетет. Жардамчы технологиялардын мисалдары төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Тексттен сүйлөөгө программалык камсыздоо, бул балдарга текстти визуалдуу түрдө көрүүгө мүмкүнчүлүк берет, ошол эле учурда аны үн чыгарып угат. Балаболка же Natural Reader сыяктуу тексттен сүйлөөгө акысыз куралдарды Интернеттен таба аласыз.
- Колдонуучуларга тексттин окулушун жеңилдете турган шрифт өлчөмүн, экран контрастын жана дисплейдин башка аспектилерин башкарууга мүмкүндүк берген электрондук окурмандар жана планшеттер. IPad, Kindle Fire жана Nexus 7 сыяктуу көптөгөн планшеттер да тексттен сүйлөөнү колдойт.
- Болжолдуу текст колдонмолору, алар балдарга сөздөрдү жазып, жазууну жана жазууну үйрөнүүгө жардам берет. Ghotit Dyslexia Keyboard App жана WordQ экөө тең жакшы варианттар.
Кадам 4. Үйдө балаңыз үчүн ыңгайлуу окуу аянтын белгилеңиз
Балаңыз окуган, жазган жана мектепте иштей турган тынч, таза, жакшы уюштурулган мейкиндик бөлүңүз. Балаңызга жумуш мейкиндигине керектүү буюмдарды жана жасалгаларды тандоого уруксат берүү менен мейкиндикти өзгөчө кылыңыз жана алар менен дайыма иштөө жана окуу убактысын бөлүп коюңуз.
Үй чарбасынын башка мүчөлөрүнө балаңыздын атайын изилдөө мейкиндигинде, айрыкча белгиленген окуу убактысында, тынчын албашын билиңиз
5 -кадам. Балаңызды кам көрүүгө байланыштуу чечимдерге катышууга чакырыңыз
Балаңызды алар киргизген билим берүү программаларына жана алар колдонгон окуу куралдарына байланыштуу чечимдерди кабыл алууга тартуу. Чечимдерди кабыл алуу процессинин бир бөлүгү болууга уруксат берүү алардын өзүн-өзү сыйлоосун жогорулатат жана алардын абалы жөнүндө маалымдуулугун кеңейтет. Билимдүүлүктүн жогорулашы менен алар туш болгон кыйынчылыктарды жеңе алаарына дагы ишенишет.
- Мисалы, сиз балаңыз менен ар кандай окуу колдонмолорунун же электрондук окурман түзмөктөрүнүн оң жана терс жактарын талкуулап, кайсы вариантты тандаганыңызга акыркы чечимди чыгарууга жардам берсеңиз болот.
- Улгайган балдар, балким, жаш балдарга караганда татаал чечимдерди кабыл алууга жакшыраак катышат. Ошентсе да, кичинекей балдар же мектепке чейинки курактагы балдар жөнөкөй тандоолорго ыраазы болушат (мис., "Бүгүн кечинде кайсы китепти окушубуз керек?").
Кадам 6. Балаңыз менен анын абалы тууралуу сүйлөшүңүз
Балаңызга дислексияны түшүндүрүңүз. Ошол эле учурда, алар башынан өткөргөндөрүн айтып беришсин. Алар өздөрү жөнүндө, башынан өткөргөн нерселери жана бул тууралуу кандай сезимде экендиктерин айтышсын. Ошондой эле, алардын абалын талдоого, күчтүү жактарын кароого жана кыйынчылыктарын жеңүү үчүн план түзүүгө жардам бере аласыз.
- Балаңызга дислексиянын бар экендиги аларда "туура эмес" бир нерсе бар дегенди билдирбейт же адам катары баалуулугу жөнүндө ой жүгүртөт-бул алардын кээ бир теңтуштарынан ар кандай кыйынчылыктарга (жана күчтүү жактарга) ээ болушу мүмкүн экенин билдирет.
- Дислексияны балаңыз туш болгон конкреттүү кыйынчылыктарга токтолуу менен түшүндүрүңүз. Мисалы, “Белгилүү тамгалар менен сандарды аралаштырып алуу сиз үчүн кандай кыйын экенин билесизби? Бул сиздин дислексияңызга байланыштуу."
- Дислексия менен ооруган балдар көп кыйынчылыктарга туш болушат, бирок алар дагы өзгөчө күчтүү жактарга ээ. Бул күчтүү визуалдык ой жүгүртүүнү жана себептүү ой жүгүртүү жөндөмүн камтышы мүмкүн. Дислексия менен ооруган адамдар көбүнчө илимге шыктуу.
- Сиз мындай деп айта аласыз: "Сиздин дислексияңыз окууңузду кыйындатат, бирок сизге" Eye Spy "же айырмаланган оюндарды ойноодо чебер болуу сыяктуу сонун жөндөмдөрдү берет!"
7 -кадам. Балаңызга сүйүү жана колдоо көрсөтүңүз
Айланасында колдоосу бар адамдар бар экенин түшүнүү абдан сооротот. Алар ким экени жана эмнеге жетишкени менен сыймыктанууга жардам бериңиз.
- Эгерде сиздин балаңыз академиялык ийгиликтери жөнүндө көңүлү чөгүп жатса, алар менен бирге отуруп, алардын күчтүү жана жетишкендиктеринин тизмесин түзүңүз. Бул аларга жакшы иштеп жаткан жерлерге көңүл бурууга жардам берет жана аларды жакшы иштерди улантууга үндөйт.
- Максатка эмес, саякатка көңүл буруңуз. Бул сиздин балаңызды алар жасап жаткан жумушту жакшы сезүүгө үндөйт. Мисалы, мындай деп айт: “Сиздин бул жазуу көнүгүүлөрү боюнча талыкпаган эмгегиңиз чындыгында өзүн актап жатат! Мен сиз менен абдан сыймыктанам!”
Кадам 8. Балаңызга сабырдуу болуңуз
Балаңызга сизге негизги көрүнгөн көндүмдөрдү жана тапшырмаларды аткаруу үчүн кошумча убакыт талап кылынышы мүмкүн. Алар өзгөчө кыйынчылыктарга туш болуп жатканын унутпаңыз. Кээде көңүлүң чөккөнү жакшы, бирок бул сезимди балаңа билдирбөөгө аракет кыл.
Керек болсо тыныгуу алыңыз-эгер сиз көңүлүңүз чөгүп жатса, балким, сиздин балаңыз да ошондой
Метод 2 3: Балаңызга кам көрүү тобу менен иштөө
Кадам 1. Дислексиянын белгилери менен таанышып алыңыз
Ар бир бала ар кандай темпте үйрөнсө, кечиктирүүнүн жана кыйынчылыктардын айрым түрлөрү дислексияга мүнөздүү. Балаңыз мектепке чейинки куракка келгенде сиз дислексиянын алгачкы белгилерин (мисалы, жаңы сөздөрдү үйрөнүүдө кыйынчылыктар, сөздөрдү туура эмес айтуу жана көп баскычтуу багыттар боюнча көйгөйлөр) көрүп баштасаңыз болот. Алар мектеп жашында болгондон кийин, сиз балаңыздын байкай аласыз:
- Тамгаларды, сандарды жана түстөрдү өздөштүрүүдө кыйынчылыктар болот.
- Жаш курагында окууга умтулат.
- Окшош тамгаларды, сандарды жана сөздөрдү айырмалоо кыйынга турат.
- Жөнөкөй сөздөрдү да жазууда кыйынчылыктар болот.
- Окууну же жазууну камтыган тапшырмаларды аткаруу адаттан тыш көп убакытты талап кылат.
Кадам 2. Педиатрыңыз менен жолугушууну белгилеңиз
Эгерде сиз билсеңиз же балаңызда дислексия бар деп шектенсеңиз, педиатрыңыз балаңыздын жүрүшүн көзөмөлдөп, эң жакшы дарылоо планын иштеп чыгууга жардам берет. Эгерде сиз дислексиядан шектенсеңиз, мүмкүн болушунча тезирээк жолугушууну белгилеңиз, анткени эрте кийлигишүү балаңызга мектепте жана кийинчерээк жашоосунда ийгиликке жетүү үчүн керектүү болгон жөндөмдөрдү жана күчтүү жактарды өнүктүрүүгө эң сонун мүмкүнчүлүк берет. Сиз балаңыздын дарыгери менен жолукканда, алар төмөнкүлөрдү сурашы мүмкүн:
- Балаңыздын жалпы медициналык, психологиялык, билим берүүчү жана үй -бүлөлүк тарыхы.
- Сиздин үй -бүлөңүз жана үй жашооңуз. Мисалы, үйдө ким жашайт? Сиздин балаңыздын кандайдыр бир өзгөчө стресстери барбы (акыркы ажырашуу же көчүү сыяктуу)?
- Балаңыздын кандайдыр бир симптомдору же көйгөйлөрү, балаңыздын дислексиясына тиешелүү болбосо да.
3 -кадам. Педиатрыңыз сунуштаган тесттерди алыңыз
Балаңыздын педиатры балаңызга ар кандай сыноолорду жана баалоолорду сунуштай алат. Бул тесттер балаңыздын кандай кыйынчылыктарга туш болгонун так аныктоого жардам берет, ошондой эле алардын окуу көйгөйлөрүнө же жалпы академиялык кыйынчылыктарга себеп болушу мүмкүн болгон башка мүмкүн болгон шарттарды жокко чыгарат. Тесттердин кээ бир түрлөрү төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:
- Көрүү, угуу жана неврологиялык тесттер, балаңыздын сезимдерин жана мээнин ишин текшерүү үчүн.
- Психологиялык тестирлөө, балаңыздын дислексиясына байланыштуу эмоционалдык же психикалык саламаттык көйгөйлөрү менен күрөшүп жаткандыгын аныктоо үчүн.
- Балаңыздын окуу, жазуу жана башка академиялык жөндөмдөрүн текшерүү.
Кадам 4. Педиатрыңыз сунуштаса, адиске кайрылыңыз
Балаңыздын өзгөчө муктаждыктарына жараша, педиатрыңыз балаңызга жардам бере турган ар кандай адистерге кайрылышы мүмкүн. Кээ бир адистер (мисалы, неврологдор, офтальмологдор жана угуу боюнча адистер) балаңыздын окуусундагы кыйынчылыктардын башка мүмкүн болгон себептерин жокко чыгара алышат. Башкалары (мисалы, логопеддер) балаңызга академиялык жактан ийгиликке жетүү үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү өздөштүрүүгө жана дислексиянын өзгөчө кыйынчылыктарын жеңүүгө жардам бере алышат. Балаңызга жардам бере турган адистер төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:
- Неврологдор
- Логопед/логопеддер
- Өнүгүү балдар психологдору
- Офтальмологдор
- Уккан адистер
Кадам 5. Билим берүү планын түзүү үчүн балаңыздын мугалими менен иштеңиз
Сиздин баланын мектеби алардын дислексиясын дарылоодо маанилүү роль ойнойт. Балаңыздын медициналык карталарын мугалимдери жана мектеп жетекчилиги менен бөлүшүп, балаңыздын өзгөчө муктаждыктарын жана күчтүү жактарын талкуулаңыз. Жашаган жериңизге жараша, балаңыз үчүн ар кандай ресурстар болушу мүмкүн.
- Мисалы, сиз АКШда жашасаңыз, балаңыз Индивидуалдуу Билим берүү Планына (IEP) ылайык келиши керек. IEP менен балаңыздын мугалими башка адистер менен бирге иштейт (мисалы, балдар психологдору, окуу боюнча репетиторлор жана логопеддер) балаңыз үчүн атайын билим берүү программасын иштеп чыгуу үчүн.
- Балаңыздын окуу жана жазуу жөндөмүн чыңдоого жардам берүү үчүн багытталган атайын көнүгүүлөрдөн жана окутуудан тышкары, балаңыздын мектеби атайын шарттарды камсыздай алат (мисалы, балаңызга тесттерди жана тапшырмаларды аткарууга кошумча убакыт берүү).
- Балаңыздын мугалимдери сизге үйүңүздө балаңызга кантип жардам берүү керектиги боюнча кеңеш бере алышат.
Кадам 6. Керек болсо балаңызга кеңешчи табыңыз
Дислексия менен ооруган балдар тынчсыздануу, депрессия, өзүн өзү сыйлоо сезиминин төмөндүгү же алардын абалына байланыштуу башка эмоционалдык симптомдор менен жабыркашы мүмкүн. Эгерде сиздин балаңыз эмоционалдык жактан кыйналып жатса, анда аларга бул маселелерди чечүүгө жардам бере турган терапевтке кайрылуунун пайдасы тиет.
Педиатрыңыздан дислексия менен ооруган балдар менен иштөө тажрыйбасы бар терапевтке кайрылууну сураныңыз
Кадам 7. Балаңыздын кам көрүү тобу менен тез -тез текшерилип туруңуз
Балаңызга кам көрүү тобунун мүчөлөрү сизге жана балаңызга жардам берүү үчүн бар. Балаңыздын ийгиликтери жана жаңы маселелерди талкуулоо үчүн алар менен дайыма жолугушуп туруңуз. Сиз менен балаңыз үчүн эң жакшы иштеген кам көрүү планын иштеп чыгуу үчүн алар менен иштеңиз.
Эгерде сиз балаңызга мектепте же анын медициналык командасынан жардам жана колдоо ала албай жаткандыгын сезсеңиз, ачык айтыңыз. Балаңызды коргоодон коркпоңуз
3 -метод 3: Дислексия менен ооруган балдарды тарбиячы катары колдоо
Кадам 1. Нускамаңызды баланын көйгөйлүү жерлерине буруңуз
Дислексия менен ооруган балдар, адатта, окуу жана жазуу боюнча өзгөчө жардамга муктаж. Балага билим берүү планын түзүүдө көйгөйлүү аймактарга көңүл буруңуз, мисалы:
- Фонология, же сүйлөөдө үн түзүлүшүнүн эрежелери. Дислексия менен ооруган балдар рифм, муун жана сөздөрдү түзгөн жеке үндөр (фонемалар) сыяктуу түшүнүктөрдү түшүнүү үчүн күрөшүшү мүмкүн.
- Үндөр менен символдордун ортосундагы байланыш (мисалы, белгилүү тамгалар же тамгалар айкалыштары чыгарган үндөр).
- Морфология же сөздөрдү түзгөн ар кандай элементтер (префикстер, суффикстер жана тамырлар сыяктуу).
- Синтаксис, же сүйлөм ичиндеги сөз тартибин жана функциясын жөнгө салуучу эрежелер.
- Семантика, же символдор, сөздөр, фразалар жана сүйлөмдөр сыяктуу лингвистикалык бирдиктердин маанилери.
Кадам 2. Жазылган көрсөтмөлөрдү жөнөкөй кармаңыз
Окуу дислексия менен ооруган балдар үчүн өзгөчө кыйынчылык жараткандыктан, аларды текст менен каптап албоо маанилүү. Балага жазуу жүзүндөгү көрсөтмөлөрдүн параграфын (же андан көп) берүүнүн ордуна, нускамаларды кыска, маркерлүү тизмеге бөлүп же эң маанилүү ойлорду бөлүп көрүңүз.
Балага көрсөтмөлөрдү түшүнгөнүнө ынануу үчүн сүйлөңүз жана жардамга муктаж болсоңуз, суроолорду берүүгө үндөңүз
Кадам 3. Баладан көрсөтмөлөрүңүздү кайталоосун сураныңыз
Дислексия окуу жана угуу түшүнүгү жана эс тутумунда көйгөйлөрдү жаратышы мүмкүн. Сиз көрсөтмөлөрүңүздү бекемдөөгө жардам бере аласыз жана көрсөтмөлөрдү сизге өз сөзү менен кайталап берүү менен баланын аларды түшүнөрүнө ынансаңыз болот.
- Сиз ошондой эле баладан топтордо иштеп жатса, курдаштарына көрсөтмөлөрдү кайталап берүүсүн сурансаңыз болот.
- Балаңызды маалымат менен каптап албаш үчүн, көрсөтмөлөрүңүздү жеке кадамдарга жана суб-кадамдарга бөлүңүз. Аларга 1 маалыматты сунуштап, кийинки бөлүккө өтүүдөн мурун аны кайра кайталаңыз.
4 -кадам. Балага кичине, башкарылуучу жумуш бер
Узак жана татаал тапшырма дислексия менен ооруган бала үчүн оор жана коркунучтуу сезилиши мүмкүн. Тапшырмаларды кичине бөлүктөргө бөлүп, балага 1 бөлүктөн берүүгө аракет кылыңыз.
Мисалы, эгер сиздин класстын окуучулары эмгек китепчеси аркылуу иштеп жатышса, анда жеке барактарды кесип, дислексия менен ооруган балага ар бир баракты жеке толтурууга уруксат бериңиз
Step 5. Кошумча көрсөтмөлөрдү жана кошумча материалдарды сунуштаңыз
Дислексия менен ооруган балдар кээде алар менен иштеп жаткан материалды түшүнүүгө кошумча жардамга муктаж болушат. Алар эң маанилүү маалыматты изоляциялоодо өзгөчө кыйын болушу мүмкүн. Эң маанилүү мазмунга көңүл бурууга жардам берүү үчүн көрсөтмөлөрдү жана толуктоолорду бериңиз. Мисалы, сиз сунуштай аласыз:
- Узун тексттер үчүн кыскача маалымат же окуу куралы.
- Алар менен күрөшүп жаткан көндүмдөрдү өздөштүрүүгө жардам берүү үчүн кошумча практикалык иштер.
- Глоссарий аларга тааныш эмес лексиканы үйрөнүүгө жардам берет.
- Баланын тапшырмаларын аткарууга жардам берүү үчүн күн сайын үйүнө алып баруучу текшерүү тизмеси.
Кадам 6. Ырааттуу күнүмдүк окутуу тартибин түзүү
Күн тартиби дислексия сыяктуу окуу кыйынчылыктары менен күрөшкөн балдар үчүн маанилүү. Сабакта күнүмдүк жашооңузду 1 күндөн кийинки күнгө чейин ырааттуу жүргүзүңүз, ошондо бала өзүн ыңгайлуу сезип, эмнени күтө турганын билет.
Балага күнүмдүк текшерүү баракчаларын берүү аларды үйдө окуу тартибин сактоого үндөй алат. Күн тартибинин маанилүүлүгү жөнүндө ата -энелери менен сүйлөшкүлө
Кадам 7. Бир нече сезимдерди камтыган окутуу ыкмаларын колдонуңуз
Multisensory киргизүү дислексия менен ооруган балдарга 1 же 2 сезимди камтыган көрсөтмөгө караганда маалыматты эффективдүү кабыл алууга жардам берет. Жазуу же оозеки көрсөтмөнү визуалдык иллюстрация, ал тургай тийүү тажрыйбасы менен толуктаңыз. Бул маалыматты бир нече сезүү бирикмелери менен бекемдөөгө жардам берет.
Мисалы, эгер сиз балага тамгаларды жана алардын үндөрүн таанууну үйрөтүп жатсаңыз, аларга кумура тамгалары бар карталарды бериңиз. Тамганын үнүн айтып жатып, тамганын формасын сөөмөйүңүз менен байкап көрүңүз, андан кийин балага да ошондой кылыңыз
Кадам 8. Балага тапшырмаларды аткаруу үчүн кошумча убакыт берилсин
Дислексия менен ооруган балдарга окуу жана жазуу боюнча тапшырмаларды аткаруу үчүн көп убакыт талап кылынышы мүмкүн. Эгерде бала кыйналып жатса, аларга тесттерди, окууларды жана жазуу тапшырмаларын (эссе сыяктуу) аткарууга кошумча убакыт бер.
- Чектөөлөрдү коюу дагы эле маанилүү, бирок-үй тапшырмасына күнүнө бир нече саат бөлгөн бала чарчап, көңүлү чөгөт.
- Мисалы, 4-6-класстагы бала үй тапшырмасына 45 мүнөттөн ашпашы керек. Эгер керек болсо, тапшырманы ошол мөөнөттө аткарылышы үчүн тууралаңыз.
Кадам 9. Класска жардамчы технологияларды киргизүү
Жардамчы технологиялар дислексия менен ооруган балдарга чоң пайда алып келет. Окуучуларыңыз үчүн кандай куралдар бар экенин мектептин администрациясы менен сүйлөшүңүз. Пайдалуу технологиялар төмөнкүлөрдү камтышы мүмкүн:
- Планшеттер жана электрондук окурмандар
- Электрондук сөздүктөр жана орфографияны текшерүүчү куралдар
- Тексттен сүйлөөгө программалык камсыздоо
- Аудиокитептер
Ресурстарды табууга жана дислексия жөнүндө сүйлөшүүгө жардам бериңиз
Дислексия менен ооруган балдар үчүн ресурстардын тизмеси
WikiHow жана колдойт бардык үлгүлөрдү ачуу.
Бала менен дислексия жөнүндө сүйлөшүүнүн жолдору
WikiHow жана колдойт бардык үлгүлөрдү ачуу.
Дислексия жөнүндө балаңыздын кам көрүү тобуна берүү үчүн суроолор
WikiHow жана колдойт бардык үлгүлөрдү ачуу.
