Отургучта отуруу аутист бала үчүн ыңгайсыз окуя болушу мүмкүн. Бул жерде аларга өздөрүн жайлуу жана отурууга даяр сезүүгө кантип жардам берүү керек.
Кадамдар
Кадам 1. Максатыңызды жайлуу кылыңыз, бир орунда отуруп калбаңыз
Аутист балдар, адатта, орточо балага караганда көбүрөөк сезүү жөндөмүнө муктаж, андыктан аларды ыңгайлуу кармоо үчүн табигый нерсе. Бала креслодо отурганга кубанычта болушу үчүн жана алардын чыңалуусу алардын концентрациясына тоскоол болбошу үчүн ар кандай нерселерди жасап көрүңүз.
- Алар менен "тынч отуруу" жөнүндө сүйлөшүңүз: креслодо отуруу, керек болгондо чайпалуу жана көңүлдү топтой алуу.
- Эгерде алар "жайбаракат отура алышпаса", анда аларга көбүрөөк сенсордук маалыматты алуу үчүн жол керек. Муну таанып -билүүгө үйрөтүңүз жана дем берүү же айланып өтүү үчүн тыныгуу сураңыз. Тыныгуу суроону үйрөнүү - аутист балдар үчүн маанилүү көндүм.
2-кадам. Балага көп көнүгүүлөрдү бериңиз күндүн башка бөлүктөрүндө.
Көнүгүү ашыкча энергияны чыгарат жана маанайды жакшыртат (башка пайдалар арасында). Баланын күнүмдүк жашоосуна сыртта убакытты кошууга аракет кылыңыз. Ошентип, алар тынымсыз чайпалуунун кажети жок.
Кадам 3. Сенсордук отургучту сынап көрүңүз
Отургучтун такалары кошумча сенсордук кирүүнү камсыздап, чайпалуу жана чайпалуу муктаждыгын азайтат. Балага клиндин жаздыкка окшош экенин түшүндүрүңүз, ал тынч отурууга жардам берет.
- Бул жайлуу жана коопсуз экенин көрсөтүү үчүн шынаага отуруңуз.
- Отургучтун такалары тийүү шишиктери менен келиши мүмкүн. Бармактарын бүдүрчөлөрдүн арасына кантип чуркай аларын түшүндүрүңүз.
4 -кадам. Буурчакты же салмактуу оюнчукту же жуурканды колдонуп көрүңүз
Булар терең басым көрсөтөт, бул аларга негиздүү сезүүгө жардам берет. Алар ошондой эле ичиндеги кездемени жана шуруларды сезүү менен акырын кыймылдай алышат.
Кадам 5. Кээде аларга көнүгүү топунда отурууга уруксат берүүнү карап көрүңүз
Алар алдыдагы нерселерге топтолуп жатканда, бир аз секире алышат жана бул ашыкча энергия үчүн чыгууну камсыз кылат. Кошумча, бул баланс көйгөйлөрүн чечүүгө жардам берет (көп аутист балдар күрөшкөн нерсе).
Кадам 6. Кээ бир негизги стимул оюнчуктар менен камсыз кылыңыз
Жумшак жана орточо стимул фокусту жакшырта алат (нейротипиктерде, ошондой эле аутист адамдарда). Балага стресстик топту, түйшүктү, кичинекей буурчакты же бир колу менен иштете турган нерсени берүүгө аракет кылыңыз, ал эми экинчи колу алдыдагы тапшырманы аткарууда.
- Ар кандай стимул оюнчуктары менен эксперимент жүргүзүңүз жана балага эмнеси жакканын билиңиз.
- Ар кандай стимул оюнчуктарынын кутусун алыңыз. Бала отурууга кетерден мурун, урнага чуркап барууну жана креслодо колдонуу үчүн оюнчукту тандап алууну сураныңыз.
7 -кадам. Ар кандай идеялар менен эксперимент жүргүзүү менен бирге кызыктуу нерселерди жасаңыз
Стол үстүндө үстөл оюндарын ойноп көрүңүз, чогуу сүрөт тартыңыз же кызыктуу окуя окуңуз. Балага тыныгуу жасап, секирип, керек болсо стимулдаңыз. Бул аларга отуруу жагымдуу болорун билүүгө жардам берет.
Кеңештер
- Көнүгүү топунда секирүү, алар кимдир бирөө менен сүйлөшүп жатканда же майда моториканы камтыбаган нерсени жасаганда эң жакшы жасалат. Тамактануу учурунда өтө көп секирүү сунушталбайт, анткени муунтуу коркунучу бар.
- Эгерде балага дем берүү үчүн тыныгуу керек болсо, аларга "мага тез тыныгуу керек" деп айтууну үйрөтүңүз. Бул аларга өзүн-өзү көзөмөлдөөгө жана өздөрүн ырастоого жардам берет. Айланып өтүү же айлануу үчүн тыныгуулар ашыкча энергияны бөлүп чыгарууга мүмкүндүк берет, ошондуктан алар кайра отуруп, кайра тынч отура алышат.
