Дислексия - бул өмүр бою үйрөнүү мүмкүнчүлүгүнүн чектелиши. Дислексикалык балдар дислексикалык чоң кишилерге айланат. Балдарга жардам берген кээ бир колдоолор чоңдор үчүн да эффективдүү болот, бирок алардын жашоосу башкача болушу мүмкүн. Класста навигациянын ордуна, дислексический адам жумуш ордун, коомчулукту жана күнүмдүк жашоодогу жоопкерчиликтерин карап чыгышы керек.
Кадамдар
4 -жылдын 1 -бөлүгү: Дислексикалык Чоңдорго Ыңгайлаштыруу
1 -кадам. Жеткиликтүү форматта жазуу жүзүндөгү маалыматты көрсөтүңүз
Дислексия, башка окуу бузулуулары сыяктуу, көзгө көрүнбөгөн майыптык болгондуктан, сиз өзүңүздүн кесиптештериңиз, теңтуштарыңыз, көзөмөлчүлөрүңүз же кызматчыларыңыз дислексиялуу экенин билбешиңиз мүмкүн. Мыкты тажрыйба ар дайым жеткиликтүү дизайнды колдонууга үндөйт.
Негизделген текстти көптөгөн дислексиялык чоңдор үчүн окуу кыйын, анткени ал тамгалар менен сөздөрдүн ортосунда бирдей эмес боштуктарды түзөт. Жакшыраак жетүү үчүн негизделген текстти эмес, солго тегизделген текстти колдонуңуз
2 -кадам. Дислексия менен ооруган адамдан эмне керек экенин сураңыз
Дислексия ар кимге ар кандай таасир эткендиктен, сиздин эң жакшы маалыматыңыз дислексический кишиден келет. Кээ бир адамдар үчүн карталарды окуу - алардын эң кыйын чакырыгы; башкалар үчүн, сандар менен сөздөрдүн ортосунда которууну талап кылган ар кандай маселе кыйын.
- Дислексикалык чоң кишилер үчүн эмне жакшы экенин билем деп ойлобоңуз. Адам сиздин жардамыңызды каалабашы же ага муктаж болушу мүмкүн.
- Бул адам менен жекече жана этияттык менен сүйлөшүп жатканыңызды текшериңиз жана айтылгандардын купуялуулугун урматтаңыз.
Кадам 3. Мүмкүн болгон турак жайлардын тизмесин бериңиз
Мүмкүн болгон бардык турак жайлардын тизмесин алдын ала түзүү дислексический адамга сизди жумуш ордунда же класста колдоо үчүн эмне кылууга даяр экениңизди билүүгө мүмкүнчүлүк берет. Андан кийин алар өзүлөрүнүн окуу стили үчүн эң ылайыктуусун тандай алышат. Жардам бере турган типтүү турак жайлар төмөнкүлөрдү камтыйт:
- Артыкчылыктуу отуруу (мисалы, доска менен мугалимдин жүзүн көрө турган жерде отуруу)
- Мөөнөттүү кеңейтүүлөр
- Текстти өзгөртүү (мис., Кимдир бирөө ага тест суроолорун үн чыгарып окуп бериши)
- Алдын ала белгиленген окуу китептери
- Компьютердик инструкция
- Документтерди которуу, мисалы, басма материалдарын аудио колдоо
- Жазуучу, лаборатория же китепкана жардамчысы бар
- Жеке турак жайлар жогоруда көрсөтүлгөн эмес.
- Майыптыгы бар америкалыктар мыйзамы (ADA) аркылуу жумуш ордунда же университеттин шартында расмий турак жай алуу үчүн, мисалы, дислексический адамдын майыптыгынын акыркы тастыктамасы болушу керек. Бирок, майыптыктын расмий тастыкталышы кымбат жана көп убакытты талап кылышы мүмкүн. Эгерде сиз дислексический чоң кишиге жардам берүүнү каалап жатсаңыз, анда өзүңүз жасай ала турган көптөгөн өзгөртүүлөр бар экенин билиңиз.
4 -кадам. Дислексические чоңдор диагнозун билбеши мүмкүн экенин моюнга алыңыз
Эгерде аларга кичине кезинде диагноз коюлбаса, чоң киши өзүнүн окуу стилин билбей калышы мүмкүн. Аларга эч качан дислексия диагнозу коюлган эмес, бирок бул үйрөнүү майыптыгы алардын күнүмдүк жашоосуна таасир этет.
- Сиз алар менен сүйлөшүп, шарты жөнүндө көбүрөөк билүү мүмкүнчүлүгүн жана аларга жардам берүү үчүн кандай кадамдарды жасоого жардам бере аласыз.
- Эгерде алар диагноз коюуну жана колдоо көрсөтүүнү каалабаса, алардын тандоосун урматтаңыз.
Кадам 5. Адамдын диагнозунун купуялыгын коргоо
Эгерде сиз жумуш берүүчү же мугалим болсоңуз, анда сиз кызматчыңыздын же студенттин майыптык статусунун купуялыгын сактоого мыйзамдуу түрдө жооптуусуз. Эгер студент сизге турак -жай сурап келсе, анда алардын өзгөчө диагнозу кызматка жарамдуу беттен табылбайт.
- Окуунун бузулушуна байланыштуу стигма болгондуктан, башка адамдын диагнозу дайыма жашыруун сакталышын камсыздоо маанилүү.
- Адам өзү кааласа майыптыгын ачыктоону тандай алат.
4 -жылдын 2 -бөлүгү: Басып чыгарылган материалды дислексический адамга ылайыкташтыруу
Кадам 1. Дислексияга ылайыктуу шрифтти колдонуңуз
Жөнөкөй, sans-serif, Arial, Tahoma, Helvetica, Geneva, Verdana, Century-Gothic жана Trebuchet сыяктуу бирдей аралыкта жайгашкан шрифттер, дислексический адам үчүн башка шрифттерге караганда оңой окулат. Кээ бир дислексикалык адамдар чоңураак шрифттерди окууну оңой табышса, көбү 12-14 пункттуу шрифтти жакшы көрүшөт.
Маалыматты баса белгилөө үчүн курсивти колдонбоңуз, анткени бул бардык сөздөрдүн жеңил жана окууга кыйын болуп калышына алып келиши мүмкүн. Тескерисинче, шрифтиңизди жоон коюу аркылуу басым жасаңыз
Кадам 2. Дислексикалык окурмандар үчүн визуалдык бурмалоону жаратпаңыз
Эгерде сиз блоггер, мугалим же жумуш берүүчү болсоңуз, анда визуалдык бурмалоону болтурбоо үчүн бир нече жөнөкөй өзгөртүүлөрдү киргизсеңиз болот, мисалы, сөздүн бүдөмүк болушу же өңү өчүшү (б.а. "жууп-тазалоо эффекти.") Бул өзгөрүүлөр пайда алып келиши мүмкүн Сиздин стандарттык окурмандарыңыз, ошондой эле дислексия менен ооругандар. Мисалы, үзүлбөгөн тексттин узун блоктору көпчүлүк адамдар үчүн оңой эмес, бирок дислексикалык окурмандар үчүн дээрлик мүмкүн эмес. Ар бир абзацты бир идея менен чектеп, анын ордуна кыска абзацтарды колдонуңуз.
- Сиз ошондой эле тексттин узун бөлүктөрүн ар бир бөлүмдүн темасын жалпылаштырган аталыштар же бөлүм аталыштары менен бөлө аласыз.
- Жөнөкөй ак фондон алыс болуңуз, анткени ал шрифтке көңүл бурууну кыйындатат.
- Ачык түстөгү фондо кара түстөгү текстти окуу оңой. Жашыл, кызыл же кызгылт шрифттен алыс болуңуз, анткени көпчүлүк дислексиктер үчүн окуу кыйыныраак.
Кадам 3. Окуу үчүн оптималдуу кагазды тандаңыз
Кагазыңыздын калыңдыгын текшериңиз, ошондо барактын башка басылган бетин көрө албайсыз. Жарыкты чагылдыра турган жана визуалдык стрессти өбөлгө кыла турган жалтырак эмес, жалтырак кагазды колдонуңуз.
- Санариптик басып чыгарууну болтурбаңыз, бул жылтыракка алып келет.
- Дислексический адам ийгиликтүү окуй ала турган көлөкөнү табуу үчүн түрдүү түстүү кагаз менен эксперимент жүргүзүңүз.
4 -кадам. Туура жазылган көрсөтмөлөрдү бериңиз
Узун деталдуу түшүндүрмөлөрдөн алыс болуңуз. Түз стилде жазылган кыска сүйлөмдөрдү колдонуңуз жана кыска бол. Кыскартууларды же ашыкча техникалык тилди колдонбоого аракет кылыңыз.
- Мүмкүн болсо, визуалдык диаграммаларды, сүрөттөрдү жана схемаларды киргизиңиз.
- Тыгыз параграфтарга караганда, пункттардын тизмесин же номерленген тизмелерди колдонуңуз.
4 ичинен 3 -бөлүк: Технологияны колдонуу
Кадам 1. Кеп-текст программасын колдонуңуз
Дислексикалык чоң кишиге жазгандан көрө сүйлөө оңой болушу мүмкүн. Сөздү издөө кыйынчылыктары, графо-моторлук алсыздыктары же идеяларын кагазга түшүрүү көйгөйлөрү бар адамдар үчүн сүйлөө таануу программасын колдонуу бул процесске жардам берет.
- Бул программалык камсыздоонун кээ бир мисалдарына Dragon Naturally Speaking жана Dragon Dictate кирет.
- Бул программалык камсыздоону колдонуу менен, сиз электрондук почталарды, кол өнөрчүлүк дилбаяндарды жаздырсаңыз же үн буйруктарын колдонуп интернетте кыдырсаңыз болот.
Кадам 2. Текстти сүйлөө функциясын колдонуңуз
Көптөгөн электрондук окурмандар (электрондук окурмандар) азыр текстти сүйлөөгө жана аудиокитептерге ээ болушат, ал эми көптөгөн басмаканаларда санариптик китепти сатууда текстти сүйлөө параметрлери камтылган. Тексттен сүйлөө опциялары үчүн үч негизги санариптик платформа-бул планшеттик компьютерлер: Kindle Fire HDX, iPad жана Nexus 7.
- Kindle Fire HDXте Immersion Reading деген функция бар, ал Kindle текстин аудиодон профессионалдуу түрдө айтылган аудио менен шайкештештирет.
- Nexus 7 ар кандай колдонуучулар үчүн бир нече жөндөөлөрдү берет, бул планшеттин башка мүчөлөрү менен бөлүшсөңүз пайдалуу болот.
Кадам 3. Колдонмолор менен таанышып алыңыз
Ар кандай курактагы дислексиялык окуучуларды колдоого жардам берүү үчүн көптөгөн колдонмолор бар. Blio, Read2Go, Prizmo, Speak It сыяктуу тексттен сүйлөөгө колдонмолор бар! Текстти сүйлө жана Мени менен сүйлөш. Flipboard жана Dragon Go - бул колдонуучуга басылган текстти айланып өтүүгө мүмкүндүк берүүчү үн буйругуна таянган издөө параметрлери.
Textminder же VoCal XL сыяктуу эстеткич колдонмолору календардын тизмеси, класстар, жолугушуулар, дары -дармектер ж
4 ичинен 4 -бөлүк: Дислексия жөнүндө көбүрөөк түшүнүү
Кадам 1. Маалыматты иштетүүдөгү айырмачылыктар жөнүндө билиңиз
Дислексический чоңдордун негизги майыптыгы - мээнин маалыматты иштетүү жолундагы айырма. Эң ачык жол - дислексический адамдардын жазуу тилин чечмелөөдө болгон кыйынчылыгы. Көпчүлүк адамдар бала кезинен эле окуганды үйрөнүшкөндүктөн, дислексия көбүнчө бала кезинде диагноз коюлат.
- Угуу процессине да таасир этиши мүмкүн жана дислексия менен ооруган адамдар айтылган маалыматты оңой иштете албай калышы мүмкүн.
- Кээде дислексикалык адамдын сүйлөө тилин иштетүү ылдамдыгы жайыраак болушу мүмкүн.
- Тил түзмө -түз чечмелениши мүмкүн, башкача айтканда, тамашалар менен какшыктарды оңой эле түшүнүүгө болбойт.
Кадам 2. Эстутумдун айырмачылыктары жөнүндө билип алыңыз
Кыска мөөнөттүү эс тутуму көбүнчө дислексиялуу адамдар үчүн алсыздык болуп саналат жана алар фактыларды, окуяларды, пландарды ж.б. эстөөдө кыйналышы мүмкүн. лекция, бузулушу мүмкүн.
- Дислексия менен ооруган бирөө жашын же баласынын жашын берүү сыяктуу негизги маалымат менен ката кетириши мүмкүн.
- Дислексический чоң киши кошумча эскертүүлөрсүз маалыматты оңой эле эстей албайт.
3 -кадам. Байланыш кемчиликтери жөнүндө билип алыңыз
Дислексия менен ооруган бирөө сөздү издөө көйгөйлөрүнө ээ болушу мүмкүн, же өз ойлорун кантип сөз менен жеткирүүнү билбей калышы мүмкүн. Вербалдык маалыматты туура эмес түшүнүү кеңири таралган жана тийиштүү түшүнүксүз байланыш кыйын болушу мүмкүн.
- Дислексиялык адамдын үнүнүн үнү же үнү көпчүлүк адамдардын үнүнө караганда кыйла катуу же жумшак болушу мүмкүн.
- Кээде сүйлөөдө айырмачылыктар же туура эмес айтылуулар болот.
4 -кадам. Сабаттуулуктун айырмачылыктары жөнүндө билиңиз
Окууну үйрөнүү, адатта, дислексический адам үчүн кыйын, ал тургай, бойго жеткенде да, интеллектуалдык кемчиликтерине карабай, адам функционалдык жактан сабатсыз бойдон калышы мүмкүн. Качан адам окуй алат, аларда орфографиялык кыйынчылыктар болушу мүмкүн.
- Окууну түшүнүү дислексикалык чоң кишилер үчүн жайыраак болушу мүмкүн. Алар текстти мааниси үчүн сканерлөөдө же жазуу багыттарын тез иштетүүдө кыйынчылыктарга туш болушу мүмкүн.
- Техникалык терминология жана кыскартуулар өзгөчө кыйын болушу мүмкүн. Мүмкүн болсо, түшүнүүнү жогорулатуу үчүн жөнөкөй сөздөрдү колдонуңуз же сүрөттөрдү же башка көрсөтмө куралдарды колдонуңуз.
Кадам 5. Сенсордук айырмачылыктарды билиңиз
Көптөгөн дислексиялуу адамдар айлана -чөйрөнүн ызы -чуусуна жана визуалдык стимулга жогорку сезимталдык сезимталдыгын башынан өткөрүшөт. Алар керексиз маалыматты экрандан чыгара албашы мүмкүн, же тиешелүү визуалдык маалыматка артыкчылык бере албайт.
- Дислексия адамдын көңүлүн топтоо жөндөмүнө тоскоол болушу мүмкүн жана алар оңой эле алаксып кетиши мүмкүн.
- Фондогу ызы -чууну же кыймылды экранга чыгаруу кыйын болушу мүмкүн. Керексиз алаксытуулардан арылган жумуш мейкиндиктерин берүү дислексиялык адамга концентрация кыйынчылыктары менен жардам берет.
Кадам 6. Дислексиядагы визуалдык стрессти түшүнүңүз
Дислексия менен ооруган кээ бир адамдар окуп жатканда "визуалдык стресс" деп аталган абалга туш болушат. Качан адам визуалдык стресске кабылганда, басылган текст бурмаланып көрүнүшү мүмкүн жана сөздөрдүн ичиндеги тамгалар бүдөмүк көрүнүшү мүмкүн. Текст баракта жылып бараткандай сезилиши мүмкүн.
- Сыянын ар кандай түстөрүн же кагаздын башка түстөрүн колдонуу визуалдык стрессти азайтууга жардам берет. Мисалы, крем түсүн же пастел көлөкөлүү кагазды колдонуп көрүңүз.
- Оңой визуалдык жетүү үчүн компьютердин экранынын өңүн өзгөртүүнү карап көрүңүз.
- Колдонулган сыя түсү дислексический адамдын текстти окуу жөндөмүнө таасирин тийгизиши мүмкүн. Мисалы, кээ бир дислексиялуу адамдар үчүн тактадагы кызыл маркерлерди колдонуу дээрлик мүмкүн эмес.
Кадам 7. Стресс дислексикалык тартыштыкты айкыныраак кыларын түшүнүңүз
Изилдөөлөр көрсөткөндөй, дислексия сыяктуу белгилүү бир окутуу мүмкүнчүлүгү чектелген адамдар типтүү окуучуларга караганда стрессти көбүрөөк сезишет. Кысымдуу кырдаалдарда дислексия менен байланышкан тартыштыктар айкыныраак болушу мүмкүн.
- Бул тенденция өзүн өзү сыйлоо сезиминин төмөндөшүнө жана ишенимдин төмөндөшүнө алып келиши мүмкүн.
- Стресске каршы күрөшүү көндүмдөрүн үйрөнүү көндүмдөрдүн ырааттуу болушуна жардам берет.
Кадам 8. Дислексия менен байланышкан күчтүү жактар жөнүндө билиңиз
Дислексия менен ооруган адамдар чоң сүрөт маалыматын жакшыраак түшүнө башташат жана көбүнчө көйгөйдү чечүүдө тажрыйбалуу болушат. Алар иштин инстинктивдүү түшүнүгүнө ээ болушу мүмкүн.
- Алар жакшыраак визуалдык-мейкиндик көндүмдөргө ээ болушу мүмкүн.
- Дислексикалык чоң кишилерде чыгармачылык, кызыгуу жана "кутудан тышкары" ой жүгүртүү жөндөмү болушу мүмкүн.
- Эгерде долбоор анын кызыгуусун тартса, дислексический адам кадимки адамга караганда ишке көбүрөөк көңүл буруу жөндөмүн көрсөтүшү мүмкүн.
Кеңештер
- Эгерде сизде дислексия бар болсо, анда жумуш берүүчүңүз жумушка орношууңузга жардам берүү үчүн жумуш ордунда акылга сыярлык түзөтүүлөрдү киргизиши керек.
- Дислексияны жумушка орношуу, резюме же C. V. боюнча ачууга эч кандай юридикалык негиз жок.
